茨威格教学目标:,品味语言,,抓住课文主要信息;小组合作探究“伟大的悲剧”:,重点朗读,体味关键语句,认识人类挑战自我,:,,培养孩子们的优秀精神品质教学过程:一、导入新课“探险?”话题,各抒己见!(探险:深入未知的地域进行探索;存在一定的危险性,得有献身精神、冒险精神;目的是开拓人类生存空间,挑战人类自我,实现生命的价值……旅游:根据制定好的路线游玩;安全系数相对较高;目的是愉悦身心……)在人类历史的长河中,从深邃无垠的海底世界到令人敬仰的崇山峻岭,再到茫茫辽远的宇宙空间,哪里有奥秘,哪里就有人类的足迹。即便是舍弃生命的失败,也遏制不了人类探索未知世界的激情,阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。追溯到1912年,追溯到冰雪覆盖的南极,人性的光芒在这里闪耀!让我们一起走进奥地利作家茨威格的人物传记《伟大的悲剧》一文中。出示课题《伟大的悲剧》二、????这个探险队共有几个人?说出他们的名字和职业。,在南极点看到了什么?,斯科特一行遇到的困难有哪些??三、学习新课1、细处朗读,感受情感师:故事的结局是英国探险家斯科特等五位失败的英雄在归来途中永眠在茫茫冰雪之中。这是一个使人听来沉重的故事,也是一个感人至深的故事。那么,同学们,文中有没有让你潸然泪下、难以忘怀的细节呢?请把它们深情的朗读出来,并谈谈你的感受。请以“我为____________而感动,他让我感到____________”的句式来说。2、深入探究,品味语言师:感谢同学们深情的朗读,为你们的独特见解点赞!老师也准备了一些感触颇深的语句,让我们一起品味其中内涵。★“1912年1月16日这一天,斯科特一行清晨启程,出发得比平时更早,为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。到中午,这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上,因为现在再也不可能达不到目的地了,为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成”提问:①“无比美丽的秘密”指的是什么?(南极点的风光)②“拽”这个字体现了五位探险家什么身体状态,以及什么样心理?(极度疲劳本不想起,但夺取胜利的焦急心情强迫他们提前起床)③“为人类所作的决定性的业绩”指的是什么?(第一个到达南极点)★“可是突然之间,伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来:可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗,只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实,他们心中早已明白:以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。提问:①“盯”能不能换成“看”?(“盯”是长时间看。写出了他们不敢相信自己的眼睛看到的是真的
伟大的悲剧教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
