3G时代中国移动增值业务营销策略研究.pdf

体育课说课稿——排球正面双手垫球技术
一教学理念
排球运动是高中《体育与健康》水平五教学内容中选项学习的组成部分,是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习,了解排球运动的文化,懂得排球运动的特点,掌握简单的排球技术原理,逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力,使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值,不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度,灵敏,耐力,柔韧等身体素质;对于提高身体机能。培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取团结合作等精神。
二学情分析
本次课的授课班级为中学高一学生,共五十人。学生来自各个不同地方。运动技能虽然有差异,但高中学生有较强的创造能力和自学能力,本课结合了多媒体教学讲解示范,让学生更直观,有一个感性的认识。采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。
三教材分析
排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈、的情况下通过接发球,二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动,可以发展学生跑、跳等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中排球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,防守也是进攻的开始,垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。这一教材在初中的《体育与保健》中就已经介绍学习,所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习排球运动的第一节课,起着承上启下的作用。因此,本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
教材的重点:正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点:身体与手臂的协调动作
四教学目标
教学目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身意识,使学生在快乐中掌握锻炼手段,参加体育锻炼,增强身心健康。
1、认识目标:通过排球垫球的练习,激发学生对体育的兴趣,培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标:使学生基本掌握垫球技术,发展学生的灵敏性和协调能力。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼,提高和他人合作的能力。
3、情感目标:认真练习,通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五教法学法:
教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定,本课的教法与学法主要以下几种:
教法:“教学有法,但无定法”,为给体育课堂营造出一种平等互助、自主活泼的学习氛围、使学生的主体作用和教师的主导作用得到最大程度的发挥。教学中,我采用了体验——归纳、练习——观察、评价——模仿、练习——展示、提高教学模式进行教学;同时,关注个体差异,教师融入学生活动,进行个别指导,引导学生寻求适合于自己的垫球方法进行练习。通过系列讲解示范法、练习法、讨论法、比赛法等多种教学方法的交叉使用,调动学生积极性,激发学生求知欲,使学生在较为轻松的环境中掌握技术动作的重点,并使教学的难点得以突破。
学法:本课从尊重学生的个性发展和引导学生学法入手,力求让学生积极主动参与课堂教学活动,通过自垫到尝试学习对垫过程的体验,使学生在基本掌握动作方法的同时,学会观察、思考、模仿、比较,懂得主动与他人合作的重要性,使体育精神的培养和平时的生活、学习有机结合。同时给学生提供一个大舞台,尽情发挥主动性和能动性,培养学生创想、研讨、实践、拓展能力,鼓励学生勇于挑战自我,激发学生的兴趣爱好和敢于实践的精神。
六教学过程
根据学生生理心理发展规律,动作技能形成规律和人的认识事物的规律。在整个教学过程中,遵循以教师为主导,学生为主体,思维为核心的原则。具体过程为:
1、收心引趣阶段(5分钟):此阶段是学生上课的开始与准备阶段,这个阶段的效果好坏直接影响到整堂课成功与否。于是在这个阶段中,我采用比较富有鲜明节奏和韵律感的自编操与学生共同完成热身活动,我还在操中穿插了简单的软式排球基本动作,如垫球、扣球、发球以及一些基本移动动作,这就要求学生手眼配合使学生产生了初步的软式排球概念。热身完毕后,进