社会主义核心价值观优秀案例.doc

社会主义核心价值观优秀案例以乡村学校少年宫为阵地培育儿童社会主义核心价值观——凤山镇前锋中心学校培育社会主义核心价值观纪实同志指出:“核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”学同志这一重要讲话精神,就是要把培育和弘扬社会主义核心价值观,从娃娃抓起,从学校抓起,做到坚定不移地把立德树人作为学校教育的根本任务,把培育和践行社会主义价值观融入到小学教育全过程,教育引导学生扣好人生的第一粒扣子,努力把他们培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。而小学,作为孩子的启蒙阶段教育,培育社会主义核心价值观显得尤为重要。为此,我校以乡村学校少年宫为阵地有效地培育儿童社会主义核心价值观。一、,是六年制中心校,服务范围包括前锋、大有、象塘、后山四个村委会,共61个村民小组,2497户,10196多人口,下辖前锋完小、群兴小学、棕园完小、大有完小、稻香完小、象塘小学、翁箐小学、凤平完小8个校点,有46个教学班,在校生586(含学前班166人)人,有在岗教职工66人。近年来,我校入学率、巩固率均为100%。文盲率为0, 学校占地面积为18994平方米,;现校舍建筑面积为4715平方米,生均使用面积达到了8平方米,有图书19520册,,达到了每班一间教室,前锋完小拥有实验室、仪器保管室、图书室、教室里都安装电子白板。学校围绕“以人为本,立德树人,努力为社会培养基础扎实,善于思辨,勇于创新的合格人才”为办学宗旨,全面贯彻国家教育方针,面向全体学生,培养学生全面发展,以培养学生“让学校成为孩子们成长和求知的乐园”作为学校教育具体目标,以“人本化管理”为学校管理理念,“勤则成”为校训,打造“一笔一划写好字,一言一行学做人”的校风、“勤奋、求真、自主、合作”的学风和“我与孩子同学习,学生和我共发展”的教风。学校形成了“制度化管理,为学生终身发展负责”的办学氛围。二、以乡村学校少年宫活动为载体培育社会主义核心价值观(一)建设乡村少年宫,是改善农村未成年人课外活动场所薄弱环节状况的重要举措,是加强新形势下农村未成年人思想道德建设的基本途径,是未成年人思想道德建设的基础性、长期性工程。我校于2014年9月申报中央专项彩票公益金乡村学校少年宫项目,并付诸实施。为充分发挥乡村学校少年宫思想道德建设阵地作用、文体活动乐园作用和社会主义核心价值观的社会实践基地作用,实现“以乐促智、以技促能、以读养德”;为认真贯彻落实社会主义核心价值观,坚持以人为本,贴近农村未成年人实际,以素质教育为重点,注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育,努力为农村未成年人健康成长创造条件、营造环境,促进农村孩子全面发展,学校依托现有的设施、场地、师资力量,发掘、整合各类教育资源,积极建设乡村少年宫。通过开展系列活动,让我校的乡村少年宫建设“真”起来、“动”起来、“实”起来、使“乡村少年宫”成为广大农村孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心,促进全体学生健康成长。我校“乡村少年宫”建设的根本目的就是:农村孩子享受与城区同等的条件;学校资源和社会资源得到充分利用,专业教师的才能得到有效发挥;学生的社会实践能力得到进一步提高,能学习