[导学目标],要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐,你也就得到了幸福。,理解课文内容,体会并说说课文的中心思想,培养阅读能力。[导学重点]了解三个牧童对幸福各有怎样的体会,从而懂得真正的幸福是什么。[导学难点]理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义[先学任务]读熟课文;查字典弄懂自己不理解的词语。[先学检测]检查生字词学习情况[导学过程] 第一课时一、课前谈话,引入课文每个人都想得到幸福,那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢?同学们都来说说看,你认为什么是幸福?(学生自由发言)今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”,看看书中是怎样来给幸福下定义的(板书课题) 二、指名朗读全文,检查预习情况,纠正不正确的字音三、自己出声读全文,思考 ? (写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女儿的祝福,并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后,三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇,他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。) ,标出自然段序号,并说说课文的起因是什么?(把一口老喷泉挖成了一口小水井)(板书:挖小水井) 四、分析课文的起因 ,思考三个牧童是怎么干的? 。 ?把表现他们心情的语句划出来。 ,说说他们为什么这么快乐?结合上下文说一说。(因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。) 五、朗读课文起因部分,读出他们快乐的心情六、朗读全文,提出不理解的词语和句子七、布置作业读熟课文;查字典弄懂自己不理解的词语。第二课时一、复习提问,引入本课时,激发兴趣 ?(为了让别人喝。) ?(幸福是什么?) ?三个牧童弄懂这个问题了吗?下面我们继续学习这篇课文。二、默读全文,想想三个牧童分手后,各自都做了些什么(学做医生,为人治病;勤恳工作,对人有用;耕地种麦,养活多人)(板书) 三、十年后,三个牧童已经变成三个青年,他们对幸福各有怎样的体会?请你朗读课文后
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