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“原生态课堂教学”导学稿
撰写者:冯永枝科组长审核签名: 时间:
教学内容
节约用水
教学时间
第周星期第节
教学目标
1、结合简单的统计、量的计量等知识,通过调查、观察、动手操作、小组合作等方式,培养学生解决实际问题的能力,增强学生数学应用意识。
2、培养学生结合自身实际分析、解决问题的能力。巩固复均数、中位数和众数等知识,拓展学生解决问题的思路和策略。
教学重、难点
教学重点:水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制。
教学难点:运用所测数据联系实际生活进行应用。
教学准备
导学过程
个性化修改
课
前
探
究
阅读P2-P3页例1与例2,有什么疑问?
从课文发现哪些信息?
认识温度计,理解用正负数来表示零上和零下的温度。
课
堂
展
示
一、个人展示:
二、学生汇报自己的自学收获。(我知道了,我发现,我的收获,我的疑问)
教
师
点
拨
(二)、复习阶段
(一)复习两位数乘法
1、师:作为国家的小主人,我们应该保护水资源,节约用水是每个人的责任。小胖一家就做的特别好,我们一起去看看。
出示小胖的问题
我家平均每天可节约60千克水。照这样计算,一年可节约多少千克水?
2、请学生说一说条件与问题分别是什么,并列出算式。
60×365=21900 (千克)
答:一年可节约21900千克水。(渗透积少成多教育)
3、复习两位数乘法的计算方法。
4、练习: 56×78=4368
6500×30=195000
(二〕复习两位数除法
1、师:刚才大家一起解决了小胖的问题,欢欢也出了一题关于水费的题目,我们一起来看一看。
出示问题(p7)
去年小胖家共缴了1224元水费,平均每月缴多少元?
2、请学生说一说条件与问题分别是什么,并列出算式。
1224÷12=102(元)
答:平均每个月缴102元。
3、复习两位数除法的计算方法。
4、练习7128÷72=99 60600÷60=1010
三、综合练习
1、师:由于要节约淡水资源,小胖家今年用了各种节约用水的方法,我们来看看,通过节约用水,小胖家可以节省多少钱?
出示:小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费,照这样计算,今年预计一共要缴多少元水费?
2、读题,同桌互说条件及要解决的问题。
根据题意在书上列式解答。(102-4)×12=1176(元)
集体讲评、核对。
互说计算方法。
3、师:节约用水的方法有很多,上学期我们学校就有学生提出了这样的金点子,请大家一起算一算,这个点子好不好。
出示:在抽水马桶水箱里
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