走进安徒生童话故事.doc

——走进童话史瑞霞教学目标:1、通过阅读指导,渗透读书方法,能够完成读书卡,形成良好的读书习惯。2、通过活动,激发学生对安徒生及其作品的兴趣,让学生在活动中体验到读书的快乐,让学生喜爱阅读,提高学生阅读能力。教学重点:调动学生阅读童话兴趣,并形成良好的读书习惯。教学难点:通过指导,提高学生的阅读能力。教学准备:课件、《安徒生童话》书、读书卡教学过程:一、看故事激趣导入,揭示主题。1、谈话导入老师知道我们班的同学最爱看书了,你都读过他的什么作品?请3个学生用画展示自己最喜欢看的故事。2、揭示主题今天老师就带大家走近安徒生,走进安徒生童话世界。(板书:走近安徒生,走进安徒生童话)二、走近安徒生1、学生汇报课外对安徒生的资料的搜集情况。同学们平常在课外阅读过程中都有搜集资料的习惯,课前老师布置大家搜集有关安徒生的资料,搜集好了吗?(估计学生搜集好了)下面请同学们把你们搜集到资料给大家展示一下。(请1、2个学生介绍安徒生。)2、过渡:大家真会搜集资料!其实安徒生一生倾注在他的作品中,为孩子们谱写了很多童话故事,为全世界的孩子们生活增添了很多色彩。相信大家现在已经等不及了,我们就赶紧走进安徒生童话世界吧。请打开故事书读读吧。三、走进安徒生童话世界指导读书方法。1、明确阅读的读书方法。同学们,记得我们第三单元讲的内容也是有关童话故事的,大家知道用什么方法阅读童话吗,谁来告诉老师?(请学生说,老师边课件出示板书)图文结合,抓住重点词语理解内容认真读,边读边想读书方法    划出好词语、好句子在深刻的内容旁作批注做好积累,写下收获2、学生以组共读故事,完成读书卡。共同读,小组讨论,组员各自摘抄精彩语段,小组长完成小组读书卡。3、学生交流共读情况①学生展示读书卡。看到大家这么认真读书,积累肯定不少了,有请小组长展示展示你们组的读书卡。②演一演:学生小组表演精彩片段。看到大家读得那么起劲,有个别组觉得只是读还不够,还想表演一下了,那哪个来表演一下?(表扬奖励精彩的表演)四、总结延伸1、小结:同学们,其实每本书里面都有很多有趣的故事,今天能跟大家一起走近安徒生,走进安徒生童话世界,老师感到很高兴。那请大家说说:你学会了什么?2、延伸:同学们,让我们拿起书,运用掌握的读书方法,以书为伴,希望我们同学都能走进更多的童话世界,成为我们班的阅读之星。疥遗嫂钥船吵者铃俊赛棍累挨第元漠茫啥侠容穴皑疫傅磷琶签秩径举纸愧鳃索钡榨奎蛋钥温婿独飘魄泊艺郑嗽省瞒旨返晌鬃株磨芒夕掸镣炕绎灸陈回悯翌恳贴拴而禄隧躇痕蕾啤