《综合英语课程》课程标准.doc

《综合英语课程》课程标准课程名称:《综合英语》学时数:288学分:20适用专业:应用英语专业一﹑课程性质和任务(一)课程性质本课程是应用英语专业的核心技术课,为该专业主干课程,是一门培养学生听、说、读、写、译等综合技能的课程。本课程的教学对象是应用英语专业大一、大二和大三学生,开设时间为第一至第五学期。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析,使学生逐步提高语篇阅读理解能力,了解英语各种问题的表达方式和特点,扩大词汇量和熟悉英语常用句型,具备基本的口头与笔头表达能力。教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能,并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。综合英语课的任务在于传授系统的基础语言知识(语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能/意念等),训练基本语言技能(听说读写),培养学生初步运用英语进行交际的能力,同时指导学习方法,培养逻辑思维的能力,为进入高年级打下扎实的基础。(二)课程的设计思路本课程设计的总体思路是:本课程以就业能力需求为导向,设计教学项目和学习任务,对学生进行全面的、严格的听、说、读、写基本技能训练提高学生学习的兴趣,有利于综合能力的培养。,使学生的技能能力培养目标逐步实现。,组织个人项目,小组活动和角色表演为行动导向的教学模式。,终结性评价与过程性评价相结合,老师评价与学生评价相结合,并以过程性评价为主,即教学效果分别从综合能力提高、小组活动展示、学习报告等多方面,由教师与学生共同评价。本课程安排在第一,第二,第三,第四和第五学期进行,本课程课时为288课时。(三)课程的任务在具体的教学过程中,本课程秉承实用为主、够用为度的原则,一方面通过对精选的语言材料进行详细的讲解和分析,系统的向学生传授语音、词汇、语法、修辞和篇章等英语语言基础知识;另一方面,通过较多的师生互动和课内外练习,培养和提高学生听、说、读、写、译等方面的技能;此外,还应在整个教学过程中注意培养学生跨文化交际的能力和对英语语言学习的兴趣。二﹑课程目标本课程的目的在于传授英语基础知识,对学生进行全面的、严格的基本技能训练,以精读课文为重点引导学生扎实掌握英语基础知识及常用语法知识,掌握相当的词汇量,培养学生正确的学习方法、较强的逻辑思维能力和独立工作能力,丰富学生的英美社会文化知识,增强学生对文化差异的敏感性,为学生学习高年级专业课程打下扎实的基础。(一)在理论知识方面:1、通过本课程教学,扩大学生词汇量,增加词语的语境使用,提高学生对词义的识别能力和使用能力。2、引导学生对英语语言知识进行深化认识,并训练学生对其予以熟练运用。3、以综合教学观对学生进行严格的语言知识和言语技能训练,培养他们准确、流畅的言语能力。4、组织学生进行英语语言规律和语言使用规律的学习,巩固和发展学生学习、应用英语的策略能力和自学英语的能力。5、处理好语言与文化和语言教学与文化教学的关系,对教材涉及的文化内容予以揭示,强化学生的文化意识,增强学生跨文化交际的能力,为《英语国家文化概况》和“英美文学”课程教学打下良好基础。综合英语课是一门英语综合技能课。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析,使学生逐步提高语篇阅读理解能力,了解英语各种文体的表达方式