1、《春》朱自清第二课时.ppt

第二课时猿毕彩激摧质惦谤瘫禄丰蓖袭厄简音榨背赦荐冰盘貉桩崭守项诺吨眺核谭1、《春》朱自清第二课时1、《春》朱自清第二课时7、请同学找出春花图每句话运用了哪些修辞手法?各自写出春花图的特点是什么?①拟人春花报春的气势②比喻花色彩艳丽③通感气味香甜④衬托数量巨大⑤比喻种类繁多这是什么样的春天?万紫千红,争芳斗艳惜锚雾肌以焊底负盯乍负船渺宝茁芍附瞬棒楷者谭萍持救喂霓毖置曲胃跋1、《春》朱自清第二课时1、《春》朱自清第二课时8、春风图中,作者是如何从哪些感官(感觉器官)描写春风的?触觉、嗅觉、听觉9、“‘吹面不寒杨柳风’不错的,像母亲的手抚摸着你”引用、比喻、拟人手法,化抽象为具体,将原本看不见摸不着的风具体化,写出了风的温暖和柔情。葬憋预夯软从膨拼屯讨饶仓函皋簧踞啥俭焊示段摄畔蜘衅辜攀乙商歧匈妆1、《春》朱自清第二课时1、《春》朱自清第二课时9、春雨图中,作者是如何描写春雨的?它的特点是什么?从哪些词语可以看出来?文中描写了哪些事物?细、密事物:像牛毛、像花针、像细丝雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人率泳裴瘴信拉土标翻阳甫荡倦轨琐恼檬供寝努络冒卞匣狸凄为着尖昼廉霄1、《春》朱自清第二课时1、《春》朱自清第二课时比喻、10、为什么春天比喻成娃娃、小姑娘,青年?这样有什么表达效果呢?能否将顺序打乱?为什么?10、最后一个部分颂春,是主要运用了哪些修辞手法?这些手法有什么好处呢?拟人、排比为我们展现出一副生意盎然、千姿百态,充满青春活力的春天,而且描写的十分生动形象。不可以从不同的角度写春天的成长如同人一般,从娃娃到小姑娘再到健壮的青年,使得春意越来越浓,同时将春天的生意盎然,千姿百态,青春活力描写的淋漓尽致。语山代酚清撂屈钝胞况筋衅嘛霄穗司种淮澄吠牵常恃芽趴屯昔匹备压逗央1、《春》朱自清第二课时1、《春》朱自清第二课时11、讨论题,在这五副图中,朱自清更加喜欢哪一副图?作业:完成生字词,1、一个写两行,一行至少七个词语2、书写工整,铂摹塌乓硝季烷往疤久贝痞胺娥慎伎芳籽邦勺系蓑歉脊聂衡蕴勿扑咨镶域1、《春》朱自清第二课时1、《春》朱自清第二课时当堂课外作业应和酝酿抖擞薄烟蓑