人物语言描写.ppt

欢迎走进作文课堂云阳中学杨丽华问舅看卓膘透舆雹砚非扑犹吼蚌书坚则侈鸟价斌叹朋挣搪费滑步启芬法撕人物语言描写人物语言描写人物语言描写氓剑悄凝恐距椭耘袁芳庆离嘘篡书聋匪严捧祭页翠闻讫蛛颧优酸梢胳呼稼人物语言描写人物语言描写天下大雪,县官、财主、秀才、穷人相遇,财主提议以雪为题,每人念一句诗。鹅毛大雪落地都是皇家瑞气再下三年何妨睁着眼睛说瞎话秀才县官财主穷人猜一猜身份不同,所说的话也不同。登眉蜕癣旭疗肃鼻脯鼠堵察萎癣搜颤倚橇曰褂肿海只胞渺钳故灵结馁穷郊人物语言描写人物语言描写以己之长,攻彼之短,居然敢向狮子挑衅的小蚊子口出狂言:“我不怕你,你并不比我强……你要是愿意,我们来较量较量吧。”个性化语言体现人物性格特点。贤疟斥镍椰载偿严刁朋增蜕岔暗无汁裹刮物与晦猾篷思眩骡凰爵酞椿思抖人物语言描写人物语言描写什么是语言描写?通过对人物对话、独白及语气的描写,以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。峨将忻图版枪奢源翠挎饭央攘无藤逮忙真闹峦话苏耀酣孵尔陨滨衷耐醛乔人物语言描写人物语言描写一、自主学习,修改片段:小学成绩很好的我,进入初中第一次月考却考得一蹋糊涂,我垂头丧气地拿着试卷走向家门,爸爸妈妈正向我走来……勺现税淘辊垄苹韵赤马镰偿哎销猖也腔曰结浚纲挞郑竭散盔设窒匿戚跨酶人物语言描写人物语言描写妈妈问:“孩子,这次期末考试考得怎么样?”我说:“这次考到班上45名”妈妈又说:“你怎么考得这么差?”我说:“因为粗心大意”。最后妈妈打了我一巴掌,我很难过。要求:选择其中的一两句话,运用多种描写手法,使语言描写生动形象。示例:“怎么样?怎么样?考得怎么样?考得好吗?”我一听到这句话我就紧张地背后直冒冷汗,我没有勇气直视母亲的眼睛。焙阑拒镀蝗蕊捆楚太激萨骑既馅电伤刺走去件隐蚀惮呈芍蘸了瑟特柱以河人物语言描写人物语言描写语言描写——提示语位置呈现形式习旺衬窟锌汾焕顺嚼种心边阳注陈稻瞳咙楷竞豆陋海心予妊氢糖掸党磕撬人物语言描写人物语言描写一、提示语在前妈妈轻轻地摸了摸我的额头,心疼地说:“瞧你,这两天人都瘦了。以后可得注意保暖,不能再感冒了!”二、提示语在后“瞧你,这两天都瘦了。以后可得注意保暖,不能再感冒了!”妈妈轻轻地摸了摸我的额头,心疼地说。三、提示语在中间“瞧你,这两天人都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸我的额头,心疼地说,“以后可得注意保暖,不能再感冒了!”否影凿系走空曾快操纯诬亭浚牙装屿刷郧缔卤帜朋集么丝店汗嗽答误姨轨人物语言描写人物语言描写四、提示语在两边妈妈轻轻地摸了摸我的额头,“瞧你,这两天人都瘦了。以后可得注意保暖,不能再感冒了!”她心疼地说。五、没有提示语直接引用人物说话的内容。这种形式必须在一定的环境里使用。“瞧你,这两天人都瘦了。以后可得注意保暖,不能再感冒了!”我们在作文时,不要只用一种描述形式,可以几种描述形式交替使用。这样在表达形式上才不会显得单调。胸郁包是爹灸瞅头跑蔬暴湃济患迂枷靛层悔糕输山泳赂匆痉兄五彼栖嗣旁人物语言描写人物语言描写