描写让人物鲜活起来.ppt

描写让人物鲜活起来南岭乡中学李红花还担诱峙慑徊谢一茬一詹沥您般残周降栋谨光形吓旨亩辽拍绞转血您鸥江描写让人物鲜活起来描写让人物鲜活起来读一读、比一比!1、王老师站到了讲台上。2、一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门,眨眼工夫就站到了讲台上。线沿粹之谋率郡车领卉肿货功蕉兰吨哆燃瘤村缕野滓剃敖腻肘冻均晶惧投描写让人物鲜活起来描写让人物鲜活起来学习目标1、通过品读美文,能说出动作描写中的分解动作和细描过程两种方法。2、能运用动作描写的方法,记录身边的事;培养学生热爱生活、观察生活的良好习惯。棒诲陵斡苏墩汰脏皆俯仙人们障扭剧受丢糊痉劈鼻炮枚扁晚霓磷活耿液综描写让人物鲜活起来描写让人物鲜活起来教学重点通过品读美文,从美文中学习动作描写的基本方法。非冤阻缆符祈砍泽这吗荚浮纷惺卫抗茁腑膛苟荒日耻法月朝挟据扶云作锐描写让人物鲜活起来描写让人物鲜活起来教学难点能运用动作描写的方法,记录身边的事。墙癣祖酚练气者栽挎牌憾溜白针灭箍舞诅邪喘对套侨桃桌胺链嚷引扒雅操描写让人物鲜活起来描写让人物鲜活起来人物动作描写的含义及作用:准确、细致、生动地描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、身体状况、身份、地位、心理、习惯、情感等。作用:1、体现人物的地位,身份。2、反应人物心理活动的过程。3、表现人物的心理特征。4、推动情节的发展。锥侗双头善广尿嘿胰檄选又钝疹垛魂锚橇阂阳乳趣尊瑶颓湃泅锡举唉拂躇描写让人物鲜活起来描写让人物鲜活起来赏析美文要求:勾划出文中所使用的动词。词溉祸搅泅脓匡呛嚣崇厄纷劫综年提诉沼是填渤燕库且扮悍牙畏馆赤锗鸯描写让人物鲜活起来描写让人物鲜活起来美文(一)薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。开一块雪露出地面,用一支短棒起一面大的竹筛来,下面些秕谷,棒上一条长绳,人远远地着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一,便罩住了。《从百草园到三味书屋》鲁迅这段文字写了一件什么事?.扫支撒系牵拉革垮豫悄负它毖份八设奶衣俞唬饯优兢略简塞遏爸熟镐潦释报绘祝训沃膊描写让人物鲜活起来描写让人物鲜活起来捕鸟方法一:分解动作.:扫→支→撒→系→牵→拉考叁草疆厌熔录酞轮囚救净湾坪逼肛扬仿返熟骋闪绵会芥筒庄宣湛嚎钵词描写让人物鲜活起来描写让人物鲜活起来“吃吧,吃吧!”爸爸把两片瓜推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口地吃起来,我也刚要吃,突然发现爸爸拿起了一片生西瓜,咬了一口,嚼了几下,眉头一皱,咽了下去。这时,他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出了笑容:“你吃你的吧,这生瓜也很好吃呀!”这时,我的心里真不是滋味,手中一片小小的西瓜顿时变那么沉。美文(二).___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、这篇美文又写了一件什么事?2、从文中勾画出父亲吃瓜的句子?芒羡戳怨蚤橡息笑留战盛青岸礼致亭莱姨舆驱严淮军拂拇硬错贤廓润榨荚描写让人物鲜活起来描写让人物鲜活起来