18 将相和 教学设计.doc

,理解课文重点词语,知道课文主要内容。了解背景知识,在理解课文内容的基础上,理清课文脉络,概括三个故事。,体会人物形象。教学重点分析第一故事,体会人物形象。教学难点引导学生充分感受文中人物的形象,体会“和”的意义。预习要求学习生字、词。读课文,给三个故事加上小标题,分别说说主要内容以及三个故事之间的联系。学法指导观察法、读悟法。教学方法启发诱导法、以读代讲法、问导法。教具准备生字、词语卡片课件等教学过程教学行为学习行为备注一、揭题质疑,介绍背景。。理解:“和”的意思。。看到课题,请同学们思考。:战国末期秦赵两国位置及实力等情况。二、初读感知,理清课文脉络。。,同时想想,这篇文章讲了几个小故事?用自己的话简单概括一下。。理解:“和”,就是和好。:(1)看到课题你们想到了什么?(2)“将”和“相”是谁?(3)他们之间发生了什么事?(4)他们为什么和好?,从而激发学习兴趣。,勾出不认识的字和不懂的词语在听范读的基础上读通课文。三、?,合作分析课文。全文共分几段,写出段意。第一段(1~10)自然段,蔺相如机智勇敢,保护国宝,立大功。第二段(11~15)自然段,蔺相如在渑池会上,不畏强暴,维护国威,又立新功。第三段(16~18)自然段,写廉颇负荆请罪,将相和好。四、学习第一个小故事,感受人物特点。,分析故事的起因、经过、结果。(1)请同学们自由读一读,从廉颇的话中能读懂些什么?。,分析性格特点。,把“将”、“相”的名字用____画下来。回答:这篇文章讲了“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”等3个小故事?用自己的话简单叙述这3个小故事。,说说每段的主要意思。,合作分析课文。生默读课文,并给课文分段,写段义。第一段(1~10)自然段,写蔺相如出使秦国,机智勇敢,保护国宝,立了大功。第二段(11~15)自然段,写蔺相如在渑池会上,不畏强暴,维护国威,又立新功。第三段(16~18)自然段,写廉颇负荆请罪,将相和好。四、学习第一个小故事,感受人物特点。,归纳整理。起因:秦王企图骗取赵国的和氏璧。经过:蔺相如机智勇斗秦王。结果:蔺相如完璧归赵,被封为上大夫。。、交流