单词拼写比赛活动方案 活动方案.doc

单词拼写比赛活动方案_活动方案单词拼写比赛活动方案_活动方案一、活动背景:词汇维系着语音和语法,是构筑语言的基本单位,它是提高学的基石,如果离开了丰富的词汇量的掌握和高效率的词汇学习,是不可能学好英语的,一切必将成为无水之源,无本之木。可见,英语学的提高,词汇是根本。因此,为了提高学生对单词学台,让学生能再欢笑中学习知识,在竞争中寻找差距,激发学习英语的热情,特此举办本次单词拼写比赛。二、活动时间:XX年11月-12月三、活动地点:初赛:各班教室决赛:四楼演播厅四、活动对象:五六年级全体学生五、活动前期工作方案设计:王媛媛马飞山评委:李丽霞蒋丽秦瑶马飞山谢琳冯桢柏王媛媛选手准备:五六年级英语老师场地秩序:马飞山各班班主任活动拍照:董恒旭活动宣传:制做三张海报,贴于教学楼、食堂进行宣传六、初赛安排形式:试卷考试选拔参赛对象:全体五六年级学生监考人员:各班英语老师说明:1)、马飞山出题2)、进入决赛人数:40人最后以海报形式公布进入决赛人员名单。(海报由六1班宣传委员负责)七、决赛安排:1、形式:趣味活动2、时间:待定3、地点:四楼演播厅4、参赛对象:由初赛选出的前40名学生5、具体流程:第一环节:测测你的单词储备量评委给每人报出15个单词,选手则拼出该单词,按照拼出单词量的多少淘汰选手,直到最后30人,进行下面的比赛。注:打平的话加赛单词。第二环节:测测你的短时记忆能力规则:在投影屏幕上一次显示出20个单词,让所有选手看一分钟后关闭,浏览单词的过程中,不准有记录单词或借助其他工具记录单词的现象,30名选手立即在所给答题纸上写出自己记下的单词,限时30秒。参赛选手必须停下手中的笔,在30秒内写出正确单词数目多者获胜。由工作人员统计后,主持人公布每位选手得分,得分最少的后六位在本环节将被淘汰,等待第三轮复活赛。(此环节每位选手最多20分)第三环节:测测你的观察及反应能力规则:大屏幕上会有6个编号1-6。每个编号里将有10张图片,六位选手依次上台,分别选一个编号开始测试,看着图片即刻说出图片所指单词(注意单词标有词性),每人限时1分钟。此环节,每位选手总分10分,答对1个为1分。由工作人员统计后,主持人公布六名选手得分,工作人员记录下选手得分。(此环节每位选手最多10分)第四环节:测测你的整合能力(淘汰选手复活环节:由第一轮淘汰的六名选手参加)规则:大屏幕上会有6个编号1-6。编号下是某一类事物,如体育类、职业类、衣着类等,选手选择后须迅速说出与此类事物相关的单词,限时10秒。此环节正误及数量由评委判定,说对1个得1分。此环节得分最多的两名同学复活,继续参加下一环节。(此环节,由于是复活环节,选手得分为答对个数减2,所以此环节每位选手最多8分)第五环节:单词接龙形式主持人给出第一个词。参与者接本词的最后一个字母。单词记忆的几个误区_学忆捷径,让自己短时间攻克单词关。病因:单词成千上万,任何一种记忆方法,只适用一部分单词。至于哪个单词应该用那种方法记忆,你也不知道,如果知道了,这个单词你已经记下了。而市面上的词汇书片面强调自己方法的好处,包治所有词汇。其实不然。有的单词词根词缀记忆好用,有的看单词的外观,然后发挥你的形象思维就记下了,有的单词通过把读音汉化就过目不忘。所以千万不要迷信某一种记忆方法。况且你适合什么记忆方法因人而异。:信誓旦旦要在一个月背下一本词汇书。分析:可能吗?可能,一是书很薄,二是你仅仅是要背单词,而不是为了在各种语境中不加思索或稍加思索就知道它的意思。所以很多人背了三天最多一周,没信心了。强烈的挫折感打败了你。于是无疾而终。,不断可怜自己。症状:背单词前要刻意选择舒适的环境,这里不能背,那里不能背。一边背单词一边考虑中午吃点什么补充脑力。分析:从你开始决定背单词那一天,你就不要可怜自己。可以做个试验:每天粗茶淡饭,学习14个小时,坚持一周,看你死了没有。其实没那么严重,你的担心是多余的。如果要担心身体,只建议三天五天的,最多一周打一场球,出一身汗。另外你每天可以背14个小时,但中间要适当听听音乐,或者到不远的超市,仅仅为了买一块口香糖。背单词是挑战大脑极限的乐事,这样告诉自己。crackit,,地毯式轰炸。症状:这页的单词没背下,:可能有些人这样成功了。我个人认为这不是一个好方法。缺点是:效率低,遗忘率高,挫折感强。另外这样背下来见效慢。为什么呢?因为单词往往不是按使用频率排序的。你被abcd用了一周,其中有好多单词很少使用,而d后面有好多使用率极高的单词你还要一个月才能被到(前提是你有足够的毅力和耐心坚持到那一