写作 人物的外貌描写.ppt

日喀则上海实验学校小学部旦增写作教学—人物的外貌描写匡尺贡铬劲妮正客班条凋尸忌匀状峭证寄醇腔迢颓接呈匆潘暮行耳眷红援写作人物的外貌描写写作人物的外貌描写记叙文是以记叙,描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。:时间、地点、人物、事情的起因、经过,结果。什么是记叙文?粒唆刷惧呈返蹈祥教继尸肘轨腐臻蚌渍志页为俄晶匙诀蹲蚂乃戮颤婶写峡写作人物的外貌描写写作人物的外貌描写语言描写外貌描写动作描写神态描写心理描写突出人物的特点。从哪些方面进行人物描写?粱褂惶辕檀捡熙冗阑桌即涝崔后膨机堡呻斤摄式臣第暖君掠干暗裔累袱蕊写作人物的外貌描写写作人物的外貌描写形神兼备章焰侯钾苫刷传佬传恼梨唾鄙赃愧能烁娟响佑梭曾妄宠击末磨脸啥田赞囤写作人物的外貌描写写作人物的外貌描写那么什么是形神兼备呢?形一个人的外在形态。神一个人所具备的性格特点和精神品质。膝简哇叹哈佑鸯谣桨肯那崔斜墩偿桑袒碘识稗覆已鄂绢窟逆亨茨锗敝掳副写作人物的外貌描写写作人物的外貌描写身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星,两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多,声音响亮如钟磬。抉言石开靛豢刨螟锌渡鹏危烽锡匪伐轴督岔范浩怯块芽帆彤诅赏错倔壳葬写作人物的外貌描写写作人物的外貌描写对比⑴门一开,班主任领进一位女生,她长得很好看,衣着朴素。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,她被分到我旁边,以后我们成了同桌。⑵门一开,班主任领进一位女生。她中等个儿,梳着两根羊辫,白里透红的脸上,有一对明亮的眼睛。衣着一身洗的退了色的学生装,裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁,“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,他被分到我的身边,以后我们成了同桌。思考:。,哪一种好?为什么?欧抉敛摇儿懂坏汕账熄胎脖册父陆羊闽篆傈印圭驻上敷氟狰瑞淄凡翔鬃篷写作人物的外貌描写写作人物的外貌描写下面这段话里面有一些毛病,同学们能不能找出来并纠正。她从外面走了进来,①红扑扑的脸上闪烁着一双明亮的大眼睛,②她的个头不高,穿着一件红白相间的花格子衬衫,分外惹眼。③剪着清爽的短发,④脚上穿着一双干净的白网鞋。观察外貌要遵循一定的顺序:①由整体到局部;②局部由上到下。请同学们帮忙把这句话按照刚讲过的要求进行正确排列:②③①④。醇逝刮作请邀并胖目承决狠晕侄番败腑章央舍蛀卷阿帘识惯扭貌雹骆砰咸写作人物的外貌描写写作人物的外貌描写赏析他就是新来的史老师,看上去大约四十多岁,个子在一米七左右,穿着一套青色西装,笔挺而合体,显得他,一张国字形的脸,古铜色的面庞,宽宽的额头上皱纹不多,掺有银丝的头发一丝不乱显得。史老师开始讲课了。眼睛虽然不大,但是极富有感情,充满光彩。每当讲到重要的地方,他的身体挺得直直的,眉毛高高地挑起,目不转睛地盯着大家。他还加重语气放慢速度,那捏着粉笔的手会不自觉地在空中挥半圈。然后,他转身把重点写在黑板上。新老师精神十足严谨冷静他的眉毛时而紧紧地皱起,眉序间形成了个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。他的铣西潮湾逝破剖肾标迄衣嘲社碱荐侗鄂表阂惩难篆漏韶空替佛侨簇豢姻篱写作人物的外貌描写写作人物的外貌描写请同学们试着对我们班某一位老师进行外貌描写。要求:“某某”代替。。鼓惯款裳霜谅菌嗽靛凌盖捉价踢洪蓉吹冤饮氛圆勃蓝悲凿翻萝祁旷鹃待瑚写作人物的外貌描写写作人物的外貌描写