金色的鱼钩（一）.doc

。有感情地朗读课文,了解长征途中发生的感人故事。。体会课文的思想感情,受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的熏陶。、动作、神态展现人物内心的表达方法。体会课文的思想感情,受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的熏陶。 ,简要复述课文故事。自读自悟,抓住重点句段进行体会,从人物的语言、动作揣摩人物的内心世界。体会文章蕴涵的思想感情,理解“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!”这句话的含义。课前布置收集有关长征的图片、文字等资料。 通过课前阅读,熟悉课文,制作课件。两课时。《金色的鱼钩》教学设计第一课时一、情景导入,揭示课题1出示课件:诵读毛泽东写的《长征》。长征时世界军事史上一个伟大的奇迹,一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。在这个奇迹的背后,一个个红军战士历尽千难万险,谱写了无数可歌可泣的感人故事。出示课题的课件:金色的鱼钩。2简介背景:由于王明的错误路线,使革命遭受到巨大损失,红军被迫实行转移,进行长征。红军长征经过十一个省,越过终年积雪的高山,走过人迹罕至的草地,历尽艰辛,一路上击溃了敌人的围追堵截,连续行军二万五千里。《金色的鱼钩》写的就是1935年中国工农红军为北上抗日,越过松潘草原的真实故事。松潘草原位于四川省阿坝藏族自治区北部,在西倾山、岷山和巴颜喀拉山之间,纵横300余千米。沼泽地,上面看上去是一片水草,地下却是烂泥塘,行人一不小心,陷下去就再也爬不上来。而且草地的天气变化莫测,忽风忽雨,忽霜忽雪,或者是一场冰雹。这篇课文中炊事班老班长就是在环境极为恶劣的情况下,接受党组织交给他的任务——照顾三个重病的小战士过草地。二、自读自悟,理清线索1速读课文,看看课文讲了一个怎样的故事? 2这个故事是按什么顺序写的?归纳每一个部分的小标题。 3小组内汇报自己的初读结果。 4出示课件:汇报小组意见。