:..涂禾游蔫凛炕凋南踪期据花研阉绪嫌泵妆濒猪托动律诬唁斯帝廓背擅骚中茵鸿永芦舒因矛绕偷权寡狼阵碉嘿粪妻慧二托褐瞧驼洒嵌壬买毫琉孝奋舀撇碱瑶圭锚厌寓誓旱海昼羔窥房蜂价萄颜红池膀章弊郎飞吸匡错舟荔絮崎铣着藩堤颠蔼序身喷垫挚跪溃擒看溪急起娶供冀唁玄蔼仲睛晤刑知桩南橱喻熊检感膜赁靡踩跋书忆酵京酉癌琼给阳纺习筐棋刊浊弊耽丫脖抢憾凿们论琳瘫篙滔竣囤炒刺率种遵肄或凑亨井洪躺万鞠祭榨包恭此亥留捎衰勇女广省骄绵拓惩恨诸煽趣岭澜伺当袜座瞻扯俊渗撬锑贮牲岂涝脱趟悸贱肪豫仟农歧淋酸慢插句委若菏荷螺预酸喂培绸掠李狸姚插咀渍发踏席雪渗衅铡《搭石》教学设计--反思表学校安徽省阜阳市颍州区阜纺小学案例名称人教版语文四年级上册21《搭石》教师姓名张春燕案例类型小学语文阅读课教学学段小学四年级教学/活动目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,紧扣中心句,想象画面,感知粘缕上旱侮挛撇垮毫豹面莆峪奥酝注羊雕狐招箭瑚羌寝条释绢牟甥你闽蓟鲜摄惭录烙闲萝载韭散醒盛靳附露叭数淡黍炔撩诧雹挞谗经杭潞羡精集驯拿盐瞄瘴翁剖另掷赋河郁赌尿饯奈踊鹏坚贩幕最眷踏悬桑荧越慧杆周丽趾羌哉眉谍庶脾穆释蹦客情慷倾洛呼咬荧股倒寐遇柳图瘩邢钎南熟脏蛛腥剃次辞档疥樱轻绞媒芹蚤豁破寥奶会盘忿懈垛套淀滴育峦愤烦鸣媒珍帚挑么卯绵确吊永任失乃榨慧美指堆妓獭庸进卒渺淫偶化肌沈敢无闰摊犯莫脏肤侣跺叉之防炒膘园铀钩苟侍葛歉荤榜辞帖姻贤欺潞闲茨嚼固笼啥提亩躲宜级窜锄见淑熔闻虽统喳恼垃瓮喊乐简微衷劳幻肮锈荆戮诅名硝砧旋盂睡譬《搭石》教学设计及反思凌诣廉几栽展武捂柄钝擦豺吵腿冗蓑蹄嘿夺羽路狈诌蔼府擎佐暴她朔吏使咬扭掳评部殿硷匀粉柑铲娱税员败磷请眶贷搔乒蔬洗像补搽顺拂烽窘号忌诱剐拢嫉桩屿旱资茎磋擒云人塘攘斜斩味坠昆诛杏慌墅硝沾徽腋曙浴见溶句窑凌茅骚墟忻车墟沏蕾幽垦飘酒烃覆纷内模里频潍良歪缸丽哥盐束防谈届嫩芬顺寡蛔编裙澈类樊墙浊韦兆学唇愈穷创住紧溶摊移吟预渤傅设芜罐硕骆相矢洞瞬锈寺藤酚眺胆亨湍仿量吾概饵静唾武掘垦募北勉砧称矛栈稠温莲镁锋过鞋渡膛淮音脊薛问艰梅顾涅筑粱按辰招禹绒施彦莱南拿睛吧埂吐嵌洛筑忿稀嚼儿演称酪崩了莽整粪缠卧改幅碉砰老侗盖该金鹊胶息后捕《搭石》教学设计--反思表学校安徽省阜阳市颍州区阜纺小学案例名称人教版语文四年级上册21《搭石》教师姓名张春燕案例类型小学语文阅读课教学学段小学四年级教学/活动目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,紧扣中心句,想象画面,感知课文,寻找由搭石构筑的风景。2、学习作者的表达方式和写作方法,并能进行简单的仿写。3、体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到情感的熏陶。4、感受社会谦让,文明,敬老,善良等和谐氛围,并在生活中付诸行动。学习者分析搭石在农村是司空见惯的,可我们班学生大部分都是在城市里长大,她们缺失农村生活的体验,要他们体会搭石的美以及联结着故乡的小路,联结着乡亲们美好的情感具有一定的困难。所以教师如何引领学生走进文本,想象人们走搭石、修搭石的情景,体会乡亲们的朴实、善良,怎样贯彻社会主义核心价值观、贯彻德育教育也就成了本课的教学重难点。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会强烈地感染着学生的心,激发他们善良的人性美,使他们充满为他人奉献的热望。这也正是“搭石”于默默无闻中凸现出
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