?、我会认本课6个生字。2、我能正确、流利地朗读课文,懂得童话故事中蕴含的道理。3、能和同学合作表演课文内容。【自研共探一】初读课文,感知文本 内容:初读课文,把课文读正确、读通顺,了解内容。 要求 独学:我能认真朗读课文,借助课文注音或工具书,读准字音,读通句子。边读边思考,课文主要讲了什么内容? 对学:对子之间互读生字“彼、锹、杈、诧、麦、务” 组学:组内交流讨论这三位青年明白幸福是什么了吗? 【学情展示】展示一生字词语我会读彼锹杈诧麦务彼此枯枝败叶尘土铁锹树杈诧异相遇枝叶茂盛清澈谦虚善良耕地展示二朗读我最棒要求:各组在大组长的主持下分工合作,展示朗读。一组展示完毕,其他组给予评价。,因而得到了智慧的女儿的祝福,并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后,三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇,他们找到了幸福。!“幸福”是什么?自己去弄明白吧。【自研共探二】品读课文,感悟幸福内容:认真阅读课文16-22自然段,思考问题。要求独学:我能默读课文16-22自然段,思考:三个孩子是怎样寻找和认识幸福的?找出相关的句子画下来组学:小组内讨论三个孩子是怎样寻找和认识幸福的。
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