社会主义基本经济制度与社会主义市场经济.doc

课题第4课社会主义基本经济制度与社会主义市场经济上课日期第4周课型新授课时2-1授课人张强教学内容维护社会主义基本经济制度教学目标一、知识目标:识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。二、能力目标:通过大量实例,理解基本经济制度符合我国基本国情,符合三个有利于标准三、思想目标:通过本课学习,使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情,有利于促进我国生产力发展,有利于改善人民生活。 教学重点1、公有制的主体地位2、国有经济的主导作用教学难点公有制的主体地位教学活动学生活动【导入】【视频资料】演示一段关于“我国基本经济制度”的视频创设情境,引出这节课的主题。【课首案例】“神七问天”请同学们思考:1、航天航空工业是什么性质的经济?2、改革开放以来,外资经济如雨后春笋般蓬勃发展,如果我们的航天事业也交给外商经营,可以吗?结果会有什么样的影响?【讲授新课】一、社会主义基本经济制度的内容【教师活动】:多媒体展示下列材料: 材料一:2002年我国国有及国有控股工业企业41125个,%,工业增加值、总资产、%、%、%,利润总额、%、%。 材料二:2002年国有经济在一些重点行业、关键领域所占比重,%、%、%、汽车72%、%、%、%。 材料三:据统计,非公有制经济占我国国内生产总值的比重由1998年的不足1/4,增长到2002年的1/3。近十几年对国内生产总值的贡献率从不到1%提高到20%以上。 材料四:党的十六大报告指出:必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制发展。坚持把公有制为主体,促进非公有制经济发展,统一于社会主义现代化建设的进程中,不能把二者对立起来。【提出问题】:上述材料说明什么问题?【学生活动】:积极思考,展开讨论,发表见解。【师生共同总结】:说明公有制经济,在我国国民经济中占主体地位,非公有制经济取得重大发展,形成了以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的局面。公有制为主体公有制的含义是指一个社会的全体成员或部分成员共同占有生产资料的所有制形式。【教师活动】:引导学生思考,现阶段我国公有制经济有哪些成分?【学生活动】:阅读课本,认真总结,得出结论【教师总结】:公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。特别注意,混合所有制经济中的国有成分和集体成分,不是指混合所有制经济整体,而是指里面属于国家、集体所有的那一部分资产。2、公有制的主体地位引用邓小平同志的一段关于公有制的讲话(幻灯片显示),并结合我国经济的实际进行分析论证。(1)、国有经济及其地位作用【教师活动】:国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。是与我相适应的。请同学们看刚才展示的材料一、二,它主要表明了国有经济在国民经济中的地位和作用,这种地位和作用应该怎么表达呢?请看教材。学生活动:阅读课本,得出结论【教师总结】:我们可以这样说,它是国民经济的支柱,掌握国民经济的命脉,在国民经济中起主导作用(联系材料说明)。因此,它的