年级:一年级科目:“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望,表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。课文共四个自然段,第二、三、四自然段以向爸爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美好愿望。学习者分析一年级学生好动、注意力易转移、不够集中,积极性易调动也比较高,一年级学生喜欢游戏形式的学习。教学目标会认“虹、座、浇”等生字,能正确、规范地书写“那、着、到”等生字。识记偏旁衣字旁。正确、流利、有感情地朗读课文,注意读好长句子。感受小女孩关心父母家人的美好品质,学会关心他人,为他人着想。培养想象力。教学重点会认“虹、座、浇”等生字,能正确、规范地书写“那、着、到”等生字。识记偏旁衣字旁。能读好长句,正确朗读课文。教学难点感受小女孩关心父母家人的美好品质,学会关心他人,为他人着想。教学设计思路本课教学架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受,培养、训练学生的联想力和想象力以及对事物有正确的情感态度。让学生在自由的氛围中学习,自由地读、说;在自读自悟、主动探究中认识生字,读懂课文,初步了解“彩虹”的一些只是,同时对我们赖以生存的大自然的科学奥妙产生兴趣。学前准备多媒体课件(教师)教学活动过程教学流程教师活动学生活动教学媒体(资源)和教学方式备注谜语导入猜一猜;课件出示彩虹图片。初读课文识记生字,、二自然段,:如果你走过彩虹桥,你想做些什么?、(激发学生学习积极性)“彩虹”图片(陶冶学生情操):如果你走过彩虹桥,你想做些什么?(培养学生想象力)。。教学反思
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