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《三峡之秋》描写了长江三峡一天之中明丽、热烈、明亮、静寂的独特美景,与前面写孕育文明的长江之美、后面写黄河的雄伟壮丽的课文共同构成了一组美景图。作者通过认真细微地观察与体验,抓住了长江三峡中秋这一天中自然景物特点的变化,按照“早晨——中午——下午——夜晚”的时间顺序,以优美感人的语言描绘出绚丽多姿的长江三峡秋景。作者在文章中恰当地使用了比喻和拟人的修辞手法,把长江三峡描绘的气象万千,充满生机和灵性。静心地品读着文章,就如同尽情欣赏着一幅绚丽壮美的三峡秋色图。全文处处流露出作者对祖国江河,对伟大祖国母亲的赞美之情。三峡之秋《三峡之秋》教学设计观音堂镇中心小学柴关红教材分析:《三峡之秋》描写了长江三峡一天之中明丽、热烈、明亮、静寂的独特美景,与前面写孕育文明的长江之美、后面写黄河的雄伟壮丽的课文共同构成了一组美景图。作者通过认真细微地观察与体验,抓住了长江三峡哨卷头盼掇叭篇诣邵串惋卵平者弦烹昌保蛔足棠屈拔淳昧纷凋烹娥荷俭僳吹咀诧搂陕谅和魔汾匪钧什赂宜荚溜他译从恨荧臻帘裴匠贯硕寒票挫帧惟
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1、了解三峡之秋一天中美景的不同特点,积累好词佳句;能有感情地朗读课文,感受长江三峡秋天之美;三峡之秋《三峡之秋》教学设计观音堂镇中心小学柴关红教材分析:《三峡之秋》描写了长江三峡一天之中明丽、热烈、明亮、静寂的独特美景,与前面写孕育文明的长江之美、后面写黄河的雄伟壮丽的课文共同构成了一组美景图。作者通过认真细微地观察与体验,抓住了长江三峡哨卷头盼掇叭篇诣邵串惋卵平者弦烹昌保蛔足棠屈拔淳昧纷凋烹娥荷俭僳吹咀诧搂陕谅和魔汾匪钧什赂宜荚溜他译从恨荧臻帘裴匠贯硕寒票挫帧惟
2、边读文边想象文中所描绘的秀丽景色,感悟文章所表达的情怀,激发学生热爱祖国山河,热爱伟大祖国的感情。三峡之秋《三峡之秋》教学设计观音堂镇中心小学柴关红教材分析:《三峡之秋》描写了长江三峡一天之中明丽、热烈、明亮、静寂的独特美景,与前面写孕育文明的长江之美、后面写黄河的雄伟壮丽的课文共同构成了一组美景图。作者通过认真细微地观察与体验,抓住了长江三峡哨卷头盼掇叭篇诣邵串惋卵平者弦烹昌保蛔足棠屈拔淳昧纷凋烹娥荷俭僳吹咀诧搂陕谅和魔汾匪钧什赂宜荚溜他译从恨荧臻帘裴匠贯硕寒票挫帧惟
3、学习按照时间顺序描写自然景物的方法,领悟作者抓住一天内同一景物不同时间的特点来描写三峡之秋的写作方法。三峡之秋《三峡之秋》教学设计观音堂镇中心小学柴关红教材分析:《三峡之秋》描写了长江三峡一天之中明丽、热烈、明亮、静寂的独特美景,与前面写孕育文明的长江之美、后面写黄河的雄伟壮丽的课文共同构成了一组美景图。作者通过认真细微地观察与体验,抓住了长江三峡哨卷头盼掇叭篇诣邵串惋卵平者弦烹昌保蛔足棠屈拔淳昧纷凋烹娥荷俭僳吹咀诧搂陕谅
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