中职语文教学论文.docx

中职语文教学论文.docx试论中等职业学校语文教学的基本原则文刘兰兰摘要谈了中等职业学校语文教师教学时应遵循的基本原则,以提高教学有效性。关键词中等职业学校;语文;教学原则近年来,中等职业学校语文教学面临着愈来愈严峻的困难和挑战。学校和教师应当尊重教育规律,根据具体实际,体现现代教育理念,提高教学有效性,遵循一些指导性的基本原则,主要有人本性原则、人文性原则、全体性原则、个体性原则、可接受原则和实效性原则。一、人本性原则中等职业学校语文教学,必须以人为本,全面发展学生的素质能力。素质教育的精髓是以人为本,以学生为中心,全面发展学生的素质能力。教育作为培养人的活动,其基本出发点是人,是人的个性化和社会化的发展过程。教学模式应当体现素质教育的基本理念。在语文教学中,遵循人本性原则,教师应当注意1坚持以人为本,要按照素质教育的基本要求,改进传统的教学模式和教学组织形式,教学活动的安排始终以学生为中心,教学环节的设计和实施始终以学生发展素质能力为出发点。 2坚持以人为本,要尊重学生的主体地位,充分考虑学生的意愿和要求,保护自尊心,提高自信心,使学生在提高语文能力的过程中取得成就感,从而主动地学习。如在中等职业学校语文分层次教学中,应当将显性分层和隐性分层相结合,防止挫伤学生的自尊心。 3坚持以人为本,要摈弃传统上语文教学单纯以提高学习成绩为标准的观念,树立语文教学为学生的未来工作和学习打好基础的观念,着眼于学生的长远发展。由于职业教育的特殊性和语文学科的交际工具性,教学应当重点发展学生相应职业领域所需的语言表达能力和交际能力。二、人文性原则中等职业学校语文教学,必须关注人文,培育提升学生的人文素养。传统的语文教学类似于说文解字,将充满人性之美和生活趣味的语文知识予以解构和概括,忽略学生的情感意志和审美情趣,导致学生人文精神的缺乏。语文教学要为学生的终身学习、生活和发展打好基础,中等职业学校学生的人文素养相对比较薄弱,需要在语文教学中突破传统模式的束缚,提高学生的人文素养。在语文教学中,遵循人文性原则,教师应当注意1在教学过程中,把培育人文素养摆在首要位置,教学内容设计、教学活动组织要体现人文性要求。 2将语文学科和历史、哲学、艺术等人文学科联系起来,在语文知识的学习中开阔视野,潜移默化地提高学生的人文素养。 3根据学生不同的个性特点和人文基础,有针对性地指导课外阅读,多读书,读好书,扩展知识,提高修养。三、全体性原则中等职业学校语文教学,必须面向全体,保证全体学生都能得到语文能力的发展。面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,使每位学生都学有所得,达到教学目标,是素质教育的必然要求。教学的全体性,也体现在学生集体的能力提高和集体精神的培育。在语文教学中,遵循全体性原则,教师应当注意的是1要坚持面向全体学生,不抛弃,不放弃,一个都不能少。寻找语文后进生的闪光点,精心设计提高策略。 2以纲为纲,按照语文教学大纲,严格要求全体学生达到统一的教学目标。 3在语文教学过程中,通过合作学习活动,培养学生的集体凝聚力和集体协作精神。四、个体性原则中等职业学校语文教学,必须尊重个体,使每位学生都得到个性化发展。尊重学生的个体差异,引导学生在达到教学目标的基础上个性化发展,是语文教学创新的立意所在。在语文教学中,遵循个体性原则,教师应当注意1尊重学生的个体差异,了解每位学生的学、个性特