主动认错.docx

主动认错.docx教学目标认知 1、知道主动承认错误是诚实的表现,有利于自己的进步。 2、知道隐瞒错误是错上加错,而且危害大。情感 1、自己做错了事,愿意主动承认。 2、犯了错误没承认时,内心感到不安。行为不隐瞒自己的错误或过失,犯了错误主动承认,并努力改正。教学建议教材分析小学生的自我控制能力比较弱,在日常学习、生活中犯错误是难免的。有了错误承认不承认是小学生经常要面对的问题。他们年龄小,承受能力差,由于不敢承认错误,带来很多心理问题,影响了他们的健康成长。本课引入我国著名作家老舍小时候主动认错的事例,说明主动认错可以培养诚实坦率的品德。有利于进步,有利于自己的健康成长。教法建议 1、课上应采取多种形式尽力给学生创设宽松的环境使他们敢于承认自己的错误,以减轻他们的心理压力。 2、了解学生的实际,积极引导,有针对性地对学生进行教育。 3、积极与家长及相关人员取得联系课前、课后都要联系,努力寻求合理的解决问题的办法,解除学生的后顾之忧。教学设计示例第三课主动认错教学重点使学生认识到,主动认错不仅能够改正错误,还可以减轻过重的心理负担,养成诚实坦率的品德,有利于自己的进步和健康成长。教育过程一、谈话导入,引出话题同学们,一个伟人曾经说过世界上只有两种人没有错误,一是没有出生的;一是已经去世的。你对这句话怎样理解呢?请你跟你最要好的同学说一说。可以下位子,为了说话方便,你们这节课就坐在一起。主要是学生认识到人活在世上不可能没有错误。为学生主动认错做必要的铺垫小结有句名言说得好尽可能少犯错误,这是人之常情;永远不犯错误,那是天使的梦想。那么自己有了错误该怎样对待呢? 板书错误二、引导学生体验主动认错的好处 1、老师小时候有一次刷杯子时,不小心把玻璃杯摔坏了,急忙把碎杯子扔进垃圾箱恐怕爸爸妈妈知道会说我。可从那时起我总有一种不安的感觉,后来跟自己要好的朋友说了说,好朋友劝我主动跟大人认错,我听了好朋友的话真的主动和家长认了错,你们猜我的父母会怎样对我?我认错以后是什么感觉? 板书主动 1、学生猜家长的反应时,会想到他的家长遇到这样的事会怎样处理。这样老师会得到一些信息,为与家长配合教育打基础。 2、学生尝试主动认错,体会认错后放松,解除心理压力后的感觉小结正像同学们猜得一样,爸爸批评了我,让我以后做事要小心。你们知道我没成人时都不敢和爸爸妈妈多说话,承认了反而轻松多了。你犯了错误后是怎样做的呢?请你跟周围的同学说一说。给学生创设主动认错的环境 2、请主动认错的同学谈感想可以选代表在全班表演跟同学认错的情景现场采访双方同学使学生认识到主动认错,可以减轻心理压力,是一个人直率的表现。同时多数情况下可以得到他人的宽容。 1、谈话有同学总担心,自己主动认错后别人会看不起,或给自己带来其它的麻烦,对于我们小同学来说,是这样的吗?请看动画片《一个最大的苹果》下载 2、这个动画片,使你得到了什么启示? 使学生认识到,主动认错不仅不会受到歧视,相反会受到大家的欢迎。 3、请听老舍小时候发生的一件事。课文录音故事提问 1舒庆春为什么心里感到不安? 因为他认识到代同学写作文是不对的,那是欺骗了老师和同学,因此他对自己的这一错误感到不安。 2同学们,舒庆春这时是怎么想的呢? 在大家面前认错多难为情啊,可不承认是欺骗老师、同学,如果隐瞒的话是错上加错,应该主动认错。 3当舒庆春面对自己的错误时,他心里