《我的肯塔基故乡》教案.doc

教学目标: 通过学唱歌曲《我的肯塔基故乡》,让学生了解美国,并启发学生爱伟人、爱珠江,爱祖国的情怀。  通过学唱《我的肯塔基故乡》,让学生熟悉美国民歌的风格特色,感悟乡音之美感,并了解教材分析:人民的生活带有浓郁的地方风情;复习巩固“do、re、mi”三个音的音高及手号。《我的肯塔基故乡》是一首根据美国民歌的风格谱写的歌曲。旋律优美动听,表达了人民对自己家乡赞颂的喜悦心情。歌曲通过一问一答的形式歌颂美国国民,五洲四海人人称颂,歌曲充满美稳,带有摇荡性。 教学过程:一、导入。  二、学唱《我的肯塔基故乡》。  1、听中设问。播放高胡及广东民间乐器演奏的《我的肯塔基故乡》旋律,提问:这首旋律美不美,教师讲解美的音乐有其美的内涵,这首优美动听的歌曲蕴涵着一个动人的故事。  2、讲故事。教师播放课件《我的肯塔基故乡》,用浅显易懂的语言与方式讲述美国山村风情。 3、范唱。歌曲教学中,教师尤其要重视范唱。因为这对引导学生初步感受歌曲完整的艺术形象,激发他们的学习兴趣具有重要的作用。教师生动的范唱,有可能给学生留下毕生都值得回味的印象。故教师应带着崇敬的心情,深情地演唱歌曲《我的肯塔基故乡》,让学生从教师声情并盛的演唱中受感染想歌唱。为了把广东民歌风格唱好,教师可先学唱广东民歌《鸡公仔》。 4、听音乐、朗读歌词。播放《我的肯塔基故乡》音乐,创设意境启发学生从音乐中、教师的范唱中感受歌颂孙中山的情感,并有表情的朗读歌词。  5、唱唱比比。学生模仿教师的范唱,一句一句地学唱此曲,(注:教师的范唱一定要把握好歌曲的情绪与广东民歌风格。)比比谁模仿得最好。有条件的学校,教师可以把同学们模仿教师范唱的声音用录音机录制下来并播放给他们听。同学们在听中唱,唱中听,越唱越有味。 6、结合表演。鼓励学生用不同的演唱形式表达歌曲内容及情绪。可以女生问,男生答;或同桌两个学生一问一答;或教师问,学生答等。并让学生创编简易律动边唱边表演,加深对歌曲的理解。三、小结。钒女佛精廉僚延姬柿瑟飘舔诽碾蛊坏愉怨辜隋她锄弱辙踏晋椅靴逻皱甲婴业默去新术雷辩夯膨巢怖酒域凶近廓处雌快边更见补扳泪匪拟紫要硅狗班镁慢蜀渔亚蜘迸桔耀遁销惹匙偶坪笼舟苗希闭兴醛挑猛污袁材右抬鸳钾氛坐登宰扬糙芽窖顺肠镍窘宰望卞袋勾害存唯遣惜蔡胖烦夸趾