客源国概况教案德国.doc

:..第15次课教学整体设计课题第三节德国授课时间第周星期(月日)第节课时2授课类型理论课(√)实验课()实训课()习题课()讨论课()现场教学()其它:教学资源挂图()模型()实物()多媒体(√)音像()报纸()其它:教学方法讲授法(√)讨论法(√)启发式(√)案例教学法()现场教学法()角色扮演法()项目教学法(√)情境教学法()其它:教学目标知识目标:;;;。能力目标:1、培养学生勤于动脑、动手的能力。2、培养学生信息整合、归纳能力。职业素质:通过本节内容的学习,了解德国的自然、人文情况和旅游业情况,打开学生们的职业视角和加强学生们的职业素质。教学重点:德国的自然和人文环境特征;德国的习俗禁忌。教学难点:德国的习俗禁忌。教学设计:1、课前准备:教师准备教案、教学任务书及其他教学相关材料;学生准备三本,及课前预习材料,组织教学,班长汇报出勤人数、病事假原因。2、课程导入:以幻灯片的形式导入。3、师生活动安排:(1)教师提出问题(自然、人文、旅游业发展、习俗等),项目小组代表根据课前预习,汇报基础知识,其他小组进行纠正补充。(2)教师进行总结、点评,突出重点、化解难点。通过这些环节,检查学生课前预习情况,锻炼学生的语言表达能力和逻辑整合能力。4、任务训练:学生查找资料:德国为欧洲国家,与前面所学习的欧洲国家相比,在习俗禁忌等方面有哪些不同之处。5、教学效果检测:通过学生查资料,教师提问、点评等形式,检测教学效果。课堂训练内容安排活动一:内容:德国的地理位置、面积、地形、气候、河湖山等自然基本情况。方法:学生根据课前预习给出基本答案,教师补充具体内容(挂地图)。时间:10分钟活动二:内容:德国的简况、简史:人口、民族、语言、宗教、国旗、国歌、国花、历史等基本情况。方法:学生通过课前预习,归纳总结出结论。时间:20分钟活动三:内容:德国的经济状况:主要的部门、主要的经济财团、大学等。方法:代表发言,然后讨论时间:10分钟活动四:内容:德国的习俗。方法:学生课前进行了分组查阅资料,每组学生代表分别讲解不同的习俗,教师进行点评补充。时间:30分钟活动五:内容:德国的旅游业简况(具体情况下节课在多媒体教室演示)。方法:教师引导讲解,学生根据课前预习和自己的了解参与进教师的引导中来。时间:10分钟课后作业与思考题巩固作业:简要介绍德国的习俗查阅资料作业:查阅德:教学过程(教学设计实施步骤及时间分配)步骤1:复习巩固上次课内容,引入新课。(5分钟)步骤2:检查学生课前的预习情况,进行第1个教学活动(10分钟)内容:德国的地理位置、面积、地形、气候、河湖山等自然基本情况。地理位置:德国位于欧洲西部,东邻波兰、捷克,南接奥地利、瑞士,西接荷兰、比利时、卢森堡、法国,北与丹麦相连并邻北海和波罗的海与北欧国家隔海相望,是欧洲中部邻国最多的国家。边境线全长3758公里,从最南部的巴伐利亚州奥伯斯特道夫到最北边济特岛上的里斯特,相距876公里;从东端的萨克森州泰斯特至西端的北莱茵-威斯特法伦州塞尔康特距离640公里。总面积:为357020平方公里(2003