基本乐理课程教学大纲.doc

《基本乐理》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称:基本乐理课程类别:必修课■选修课□总学时/周学时/学分:60/2/(实训、讨论等)学时:0授课时间:2013—2014第二学期1-16周星期二3-4节授课地点:师范学院艺术楼A302开课单位:师范学院适用专业班级:2013音乐教育任课(/助课)教师姓名:琚丹红职称:副教授联系电话:**********(短号:750543)Email:06adan@答疑时间、地点与方式:课上即时答疑,课下每周一5、6节师范艺术楼A147室二、课程简介《基本乐理》是音乐学专业的学科基础课程,是所有学习音乐人的必修课程,是学习其它音乐技法理论和技能的基础,通过本门课程的学和各类解释能力。掌握音乐基本表述方式:乐谱中的高低、长短、强弱、节奏组合、音程和弦、及各类符号、标记的识别能力和记写能力,使学生在音乐理论上打下牢固的基础,为提高学生的音乐素质、音乐修养和进一步学习其他音乐课程、发展音乐才能起到重要作用。三、课程目标结合专业培养目标,提出本课程要达到的目标。这些目标包括:1、知识与技能目标:通过本课程的学谱法、节奏节拍、音程、和弦、调式、调式中音程及和弦调式变音及半音阶、转调移调各种音乐记号和音乐的常用术语,对曲调做出正确的移调记谱;以及关于旋律的基本知识等,具备运用所学知识正确辨认和分析曲调中的调式调性,区别个自的风格特点的能力。使学习者达到用理论指导实践,并同实践相结合的目的,本学期是本课程的第二学期,课程重点在对音乐调式调性的分析。2、过程与方法目标:对基本乐理中涉及到的各种名词、概念,做到在理解基础上进行记忆,并通过写作练谱法、音程与和弦的性质、移调等知识达到牢固掌握、准确识别、记写规范、应用自如的目的。多练多唱来提高和加强对调式调性的分析辨别能力。3、情感、态度与价值观发展目标:通过教学应使学生系统的理解并掌握音乐表现各要素的理论基础知识和基本技能,为学习其它音乐课程打下牢固的理论基础。在整个教学过程中,在有助于分析表现音乐,顺利地完成专业课程学习的同时,还要注意提高学生逻辑思维能力,发展音乐才能,开发智力,并培养学生的审美情趣,使学生能够成为新时代的音乐工作者。四、与前后课程的联系本课程没有先行课程,在学行课程:视唱练耳、专业技能课(钢琴、声乐、器乐)的学习,并是后续课程:基础和声、复调、曲式分析、小型器乐写作等音乐理论课程的基础。五、教材选用与参考书1、选用教材:《基本乐理教程》赵小平编著人民音乐出版社2、参考书:《基本乐理简明教程》李重光编著人民音乐出版社《基本乐理通用教材》李重光编著高等教育出版社出版《基本乐理》贾方爵编著西南师范大学出版社六、课程进度表周次教学主题要点与重点要求学时1调式重点:大、小调式要点:大、小调式的结构特征熟记不同调式的音阶结构、不同调式的音级名称22平行调与同主音大小调重点:平行调、同名调要点:各类大小调的应用及表现特性掌握平行大小调、同主音大小调分析调式的基本方法23中国民族调式的构成重点:中国民族调式要点:几种民族调式的构成与基本特点掌握五声音阶的基本特点、五声调式中宫音与其他音的关系、与结构;在六声与七声调式中,正音与偏音在旋律中的意义