2我们的祖国真大.docx

2我们的祖国真大 2我们的祖国真大教材分析〔解题〕我们的祖国是中华人民共和国,历史悠久,物产丰富,地大物博。南北相距约5500千米,东西相距约5200千米,所以南方和北方气候特点不同,东部和西部也有不同的景象。这首诗歌以简练的话语描绘出了祖国的广大,表现了作者对祖国深深的爱。〔结构分析〕整首诗共三节。第一节写北方十月就飘雪花。第二节写南方一年四季开满鲜花。第三节写同一个时候,祖国大家庭中的孩子做着不同的事情。〔语意理解〕“我们的祖国真大”这句话在诗中两次出现,反复表现了作者感叹“祖国真大”,同时也是以反复的手法加深读者印象,呼应诗题。“北方,有冬爷爷的家,十月就飘雪花。”以廖廖几个字就勾画出了北方的特点——冬天有雪。“冬爷爷的家”,读起来非常亲切,而且非常贴切。“十月就飘雪花”告诉读者在北方十月份就有雪落下了。“南方,有春姑娘的家,一年四季开满鲜花”这句诗与上一节形成对照,南方的特点让人一目了然。“啊,伟大的祖国妈妈”这一句直抒胸臆,表达作者对伟大的祖国妈妈的深深的热爱。“东西南北中的孩子,在同一个时候,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。”在诗的最后一节,集中地表现了“我们的祖国真大”。“在同一个时候”,限制了时间,因为在同等条件下的比较才最有说服力。“有的……有的……有的……”句式一气呵成,“滑雪”“游泳”是不同季节的活动,同一个时候进行着不同季节的活动,说明祖国地域广大;“围着火炉吃西瓜”是祖国的西北角——新疆的特色。在山区,流行“早穿皮袄午穿沙,围着火炉吃西瓜”的说法。〔写作特点〕 ,生动形象。整首诗不过90个字,却把“祖国真大”表现得淋漓尽致。 ,突出主题。南方、北方截然不同的景象突显,更从侧面表现出了“祖国真大”。 ,节奏感强。整首诗押ɑ韵,读来琅琅上口。教学建议(一)读书指导 1初读诗歌时,在正确、连贯地朗读上下功夫,要保证充分的时间,运用多种形式读。可以借助拼音自由读、同桌互读、小组合作读、听录音读,保证“正确、流利、有感情地朗读”这一目标落到实处。 2指导学生反复读时,要读准字音,同时认识生字,实现认读同步,寓识于读。 3精心指导学生有感情地朗读,通过读来感悟诗歌内容。指导朗读第一节时,可让学生带着问题边读边想:冬爷爷的家是什么样子的?下雪了可以做什么?然后让学生议一议,再结合插图,展开想象,体会冬天的快乐。指导朗读第二节时,让学生也边读边想:春姑娘的家是什么样子的?哪些地方一年四季开满鲜花?指导朗读第三节时,思考在同一个时候,什么地方可以滑雪,什么地方可以游泳,围着火炉吃西瓜又是哪里? 可采用自评、互评等方式激发学生的朗读热情。通过反复朗读,读懂意思,体会诗中的爱国之情。(二)习题处理 1指导学生说出喜欢祖国的原因。根据实际情况说出现在是什么季节,天气怎么样。 2本课要求认识7个生字,学完课文之后,教师可出示含生字的词语卡片,让学生反复读,在读中巩固识字,检查生字认读情况,并有针对性地指导。对于学写的5个生字,教师重点引导“北”字的书写,要注意笔顺。其的字要让学生自主学习,先观察课本田字格的范字,再交流,最后汇报“怎样写好这几个字”。 3指导学生把句子补充完整。学生已熟读课文,做这个练习可先想一想,独立完成后,再全班交流。(三)迁移练习我们祖国很大,有许多地方,可让学生自己再