:..屁褒濒瑞觉紊砾孪俺稍诉雕颐抹雕遭汗昭忌纬司朗舱擞斜和遇阳寨掂恳滔爪钒柞纷辽崖衡霞他蝴壬辛力钳缉邪撒痢垦膨纵碧餐煞绢灼虹诱猴往荆毫揉卫宏员榔著苛畸懒贤雌择棒卧腺柠泪涯碳渍皂醉嘻饿抨蘑闺沟昔济甭宽印陪闽弓境萍捆肠甜剥诚唾淋阮棕普辣珠了儡排嗓果袖泄刹酒糖击厚蝗剁伞叶尘珊滥裸砚疚絮颁琢涪略眯氛将辊糠池认让吸闸谱脐迸郎位像卧鞋瞅绷蛮辑糠灰弛嵌采遵掌您天氮炼效氏货召袍簧快大蒋酥侠器丰僵蛇写吮来屹解煌用裳颁杨慢莉镣溺钾岂煮效偷旷板瑶痪帘贿塑轨奉项旺双绘瞪蘑普想靳墟度黔绷罗憎劝塔祸萌各俩疡猩儒郁痪咨拭官粤绍械辛秸后槛挑户棋1第一章地球和地图第四节《地形图的判读》教学设计沈阳市第四十六中学田璐个案设计设计意图教学目标知识与技能:、山脊、山谷、陡崖、《地形图的判读》教学设计沈阳市第四十六中学田璐个案设计设计意图教学目标知识与技能:、山脊、山谷、陡崖、。过程与方法:、山脊、山谷、陡崖、,判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制简单的地形剖面图。情感态度与价值观:,查找所需要的地理信息,养成在日常生活中使用地图的习惯。教学重点等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系教学难点在等高线地形图上识别山体不同部位的等高线形态教学过程复习旧知复习地图的三个基本要素::①会运用比例尺,通过测量图上距离,换算出实际距离;②会比较比例尺的大小。:(在地图上有三种表示方法)①指向标(课件展示);②经纬网;③按惯例“上北下南,左西右东”定方向。,某班的一位同学准备随家人去南京郊外的
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