家庭成员英语教案.docx

家庭成员英语教案【篇一:家庭成员英语】教学目标:掌握基本词汇:familymomdadmotherfathergrandmothergrandfather教学要点重点:新单词和句型的掌握难点:句型的掌握教学辅助:多媒体,音乐音频,,分组pk活动介绍3(6分钟)1)attention:拍手123;yessir!2)howdoyoufeel?ifeelgood,ifeelgreat,ifeelwonderful,ohye!3)爱的鼓励:123321ohye!升级版:123321enma!(飞吻)水果复习:分组pk活动:“蜀道难勇登珠峰活动”:分两队分别在珠峰左右山脚下,每积累到5次星星能够上一次阶梯,看哪队最先登上珠峰,便可的到惊喜,失败组则会受到惩罚“如花大变身”。?(5分钟)t:大家周末过得怎么样呀,都做了些啥呀?s:玩/看电视/做作业t:恩,我听到有小朋友说了在看电视,看来跟老师一样呀,你在看什么电视呢?s:....t:我呀,我在看《奔跑吧兄弟》,大家以前有没有看过《奔跑吧兄弟》呢?s:你们也看呀,那我考考你们,跑男里面的队长是谁呢?t:邓超s:那你们知道邓超为什么也叫光头强吗?t:在有一期里面的“内奸”提示中提示邓超“内奸”的提示竟然是“光头强”你们知道是为什么吗?s:不知道也t:我之前也郁闷呢,但后来看完了才知道,原来导演说他“伐木累”所以他才成为了光头强。s:哈哈哈,伐木累是邓超的成名词。t:伐木累的正解是啥呢,有谁知道?s:familyt:对,要读准确,不然一个单词不准确,说不定你也会以那个读不准确的词而闻名哟。s:好,family是什么意思,family有哪些成员呢,接下来我们就来一个开门大吉的游戏,歌曲里面就有我们的家庭成员,我们一起来开-门-大-吉听歌:听妈妈的话/爸爸去哪儿/外婆的澎湖湾/爷爷泡的茶/外婆t:你们听到的家庭成员有哪些呢?s:爸爸-妈妈-爷爷-:,我们就一起跟随老师的步伐听老师给大家讲一个故事,故事中学习句型:who’sthat?who’sthatwoman/man?:家族歌爸爸的爸爸叫什么,,布置作业(5分钟)板书设计教学后记【篇二:12月10日family(家庭)教案】——乐教善思,教学相长,卓然至善。——乐教善思,教学相长,卓然至善。——乐教善思,教学相长,卓然至善。——乐教善思,教学相长,卓然至善。——乐教善思,教学相长,卓然至善。【篇三:对外汉语教学:“家庭成员称呼”教案】对外汉语教学教案课题:《家庭》教学对象:外国留学生一、教学目标与要求(一)目标:学生能正确地辨别并使用家庭成员称呼;可以独立识、写本课生字,扩大词汇量(二)要求:要求学生掌握家庭成员的称呼,理解对家庭状况询问时的简单用语二、教学重、难点分析(一)教学重点词汇:家、有、几、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹等词语语音:练习声调、变调(二)教学难点difficultpointsinteaching“有”字句——表示拥有,句式:只需掌握课文中“有几口人”的用法。用简单教具(铅笔等),分别拿出一根、两根铅笔演示“我有一支铅笔”、“我有两支铅笔”等,着重强调“有”字,表达其含义,