《我是中国小公民》《新中国的外交》《血肉筑长城》教学反思3篇.doc

《我是中国小公民》《新中国的外交》《血肉筑长城》教学反思3篇.doc:..《我是中国小公民》《新中国的外交》《血肉筑长城》教学反思3篇《我是中国小公民》教学反思我上了今天第三节一年级的《我是中国小公民》一课。对于本课的设计,我基本是以教材为载体,以活动为手段进行的。开始是一首学生熟悉的歌ilh《中国人》,激发了学生的兴趣和热情,孩子们纷纷举手告诉我这是什么歌,什么意思,,孩子们的情绪也很高涨,我也放松了很多。接卜來,让学生说说自己的心情。这时,我就随着孩子们的话题因势利导,我们进行了很多活动和悄境模拟。,我问学生此时是什么心悄•学生告诉我难受•愤怒•进一步引导学生为什么讲唱歌时是兴奋•,所以40分钟的内容没冇全部完成。但我觉得这节课我们很有收获,孩子们在宽松逾越的氛围屮,认识到了国家的命运时刻牵动着我们的心•,我觉得自己的设计意图是正确的,但是在备学生这方面还要细致些,应该更多地考虑到他们的年龄特点和他们的实际情况,合理的安排教学内容,使得课堂教学更加完整。.《新屮国的外交》教学反思教材分析:1、 教材的地位和特点:本章共两节,是中国当代史的重要内容又是以专题的形式出现,是対中国现代各时期外交成就的归纳和综合,学好本课将有利于复习巩固各时期的旧知识。2、 教学目的和要求:(1) 基础知识方面:要求学生掌握新屮共处五项原则的提III;建国初期、50年代中期~60年代、70年代和新时期等四个吋期的外交成就(2) 能力培养方面:A、培养学生用辨证唯物主义和历史唯物主义的基本观点观察和分析当代的一些重大历史问题的能力。B、通过不同时期不同背景的分析得出党在不同时期制定的外交方针和政策的科学性,培养学生的逻辑思维能力。C、结合各时期的外交史实分析得出各时期的不同外交特点,培养学生的综合分析能力。(3) 思想教育方面:A、使学生认识到独立口主的外交政策的提出表明解放了的中共处五项原则的提出标志新中通过各个时期外交史实的学习,使学生认识到我国的国际地位随着综合国力的增强而不断提高,并在国际事务中发挥越来越重要的作用。3、 教材的璽点和难点:(1) 重点:新屮共处五项原则提出的意义,我国国际地位进一步提高的表现,新时期的外交方针。《我是中国小公民》《新中国的外交》《血肉筑长城》教学反思3篇《我是中国小公民》《新中国的外交》《血肉筑长城》教学反思3篇。(2) 难点:屮苏关系和屮美关系的变化及原因分析,外交政策调整的原因,不同时期的外交特点分析。教法学法:本章分两课吋,第一课吋由学生口主学习和讨论,熟悉两节的所有内容,并从宏观上把握本章的知识结构,从微观上分析讨论儿个重点问题。通过学牛的预习和讨论,培养他们自主学习的能力和合作学习、团结协作的精神。笫二课时采川老师的讲述法和学牛的小组竞赛相结合,鼓励学生积极参与课堂,老师进行适当的点评和讲述。通过学生的发言,锻炼他们的口头表达能力