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生物拉丁文
叶创兴
生命科学学院
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绪论
拉丁语的兴亡
拼音文字的起源和发展:
埃及的象形文字
苏美尔人的楔形文字
腓尔基人创造了拼音文字
腓尔基人的拼音字母促进了希腊字母的产生
拉丁人学习希腊文,创造了拉丁字母。
象形文字到表意文字再到拼音文字的演变
象形文字到表意文字再到拼音文字的演变
罗马帝国的兴起和衰落
公元前510年左右,罗马共和国建立
公元96-192年,罗马帝国达到全盛,疆土达到了最大的范围。
公元476年,罗马帝国解体。
罗马帝国灭亡后的拉丁语
变体拉丁文,许多国家采用拉丁字母
文艺复兴时期拉丁文在上流社会重新流行
罗马时期高度发展的科学技术,使许多拉丁词汇以及希腊词汇被医学植物学动物学借用。
生物拉丁文的发展
学习生物拉丁文的必要性
教材:王锡荣,药学拉丁语。北京:学苑出版社。1995
主要参考书:
沈显生,植物学拉丁文。合肥:中国科学技术大学出版社。2005
卜文俊,郑乐怡,宋大祥,国际动物命名法规。北京:科学出版社。2007
张丽兵译,国际植物命名法规(维也纳法规)。北京:科学出版社;密苏里(USA):密苏里植物园出版社。2007
蓝之中,拉汉科技辞典。南京:江苏科学技术出版社。1993
教学目标
掌握拉丁文的基本发音,划分音节,长短音和重音规则;正确拼读各种生物的命名;
了解拉丁语的各种品词;掌握不同变格法的名词和形容词的变格法和变格词尾;
掌握生物学名的命名规则;
熟悉药物制剂、中药材、盐类药物、酸类药物、偏酸性有机药物的钾盐或钠盐的的命名规则;
认识医疗处方结构和写法;
初步认识植物拉丁描述;
掌握基本词类,记忆100个学名。
教学要求
不要缺课;
每隔一周小测一次;平时成绩占30%;
熟记词类、语法、词尾;记忆单词时应同时记信词类,属性,变格法和词尾;
记住500个基本词汇。