初中研修简报.doc

年初中研修简报————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 7月10日上午研修休息期间,王中月局长主持召开暑期教师研修工作调度会议,对各位教研员提出明确要求,一是教会骨干教师研修的方法,因为这将决定第三阶段研修的效果;二是要关注各镇来的教师,有意识的让他们展示、点评、总结、提升;三是要关注各单位教师参与展示和点评的情况,教研员要及时搞好点评和总结;四是及时征求老师们的意见,要做到边研修、边调整、边总结、边提升,确保研修效果。王中月局长召集各位参加研修的教研员进行王中月局长参与到小学语文组的研修活动中阶段性工作总结与下一步工作的部署一场别开生面的报告2011年7月10日,来自全县暑期研修的骨干教师、各镇(街道)教研组长、县直学校业务校长、教研室教研员和实验中学的部分教师共500余人,在博兴县实验中学报告厅聆听了博兴县教育局局长、博兴县暑期教师研修领导小组组长周奎齐同志做的《转变心智模式做最有价值的教师》的报告。周局长的报告共分两部分,一是如何改变心智模式。二是怎样才能做一名最有价值的教师。报告以蕴含丰富哲理的三个有趣实验为开始,一下就激起了大家参与的兴趣,会场内气氛热烈,老师们的回答不时得到周局长的鼓励与赞扬,在宽松和谐的气氛中大家对“用心就能创造奇迹”、“要学会因材施教”、“要有全局意识、整体意识”有了更深刻的理解。接下来周局长用风趣幽默的语言、生动的案例、富有哲理的图片、简练生动的文字诠释了如何改变心智模式,并指出“有什么样的心智模式就会成为什么样的老师”。做最有价值的教师首先有明确什么是教师的“德”、“才”,周局长指出优秀老师要有自己的“幌子”,要经营好自己的“幌子”。优秀教师的“播撒希望、迷人的个性、超强的学习力、对事业无限的热忱、懂得享受工作与生活”的五种特征、“十三种修炼”、“归零心态、积极心态、感恩心态、包容心态”等四种心态、“过去的成功经验往往会成为前进路上的绊脚石”、“用已经过了保质期的方法一定会遭受挫折”等观点都引起了大家的强烈共鸣。三个小时的报告,内容活泼、思想深邃、贴近生活、精彩连连。博兴县暑期教师研修工作小组2011年7月10日蕴含丰富哲理的有趣实验研修教师积极回应周局长提出的问题在快乐研修中收获初中语文组牟海静在前几天的校内研修时,王云梅老师曾说我是个对工作饱含热情的人、满情快乐参与研修的人。我觉得我们县的许多的语文老师都是这样的人。因为,在研修中,我们真的收获很大。今天是“博兴县教育局2011年暑期研修”的第二天,上午,初中语文团队主要围绕“阅读教学”展开了研讨。温文尔雅的主持人赵红老师首先抛出了第一个问题:对于课文的学习,我们怎样做才能更好地激发学生的阅读兴趣、尊重学生的个性化阅读体验?真可谓“一石激起千层浪”。在十分钟的思考和小组内交流之后,老师们纷纷陈述自己的见解。有的老师结合自己在平时教学中的某个片断谈了看法,有的老师结合学生的课上反应提出设置问题的角度;陈户的李小藕老师针对《孤独之旅》一课谈到杜小康的四句话,我也教过这一课,但我特别看重的是环境描写和心理描写,听了李老师的展示之后,我认识到抓人物的简短的语言作为切入点来分析此文,也是非常好的做法。我们团队研讨的第二个问题是:在古诗词阅读教学中,老师们应该教什么?怎么教?老师们仍然是“你方唱罢我登场”,发言热情如七月的太阳一样炽热、且光芒夺目。我将老师们的发言总结为以下几点:要注重朗读;要达到背诵和默写的要求;要引导学生想象画面和诗词的竟境;可适当结合“唱”诗词的方式;应注重根据诗的体裁确定教法;要注意引导初中生初步了解诗歌中常用的一些手法等等。其中在谈到唱古诗时,全体老师都跟我一起唱起了李商隐的《无题》,王云梅老师则边唱边从不同角度照相,要把这快乐研讨、情境感受的精彩瞬间载入暑期初中语文研修的“史册”。成老师的点评总是精当、独到,成老师关于快速阅读的讲座更让我受益匪浅。计时测试阅读微型小说的案例很实用,小组讨论时,我们实中的几位老师就表示从新学期开始尝试。逐渐扩大瞬间“识别间距”的做法及举例,有理有据,可操作性强。抓关键词、句,猜读等理解阅读法,也让我和许多老师感到“柳暗花明”。成老师说,他不喜欢用理论来说教。其实,老师们更需要的恰是成老师这种更贴近教学实际的示范和引领。听成老师讲快速阅读的方法,语文老师们是含笑的。下午,周局长做了《改善心智模式做最有价值的教师》的专题报告。三个实验引发我许多思考。那些“T”们、那些实心黑圈、那些方块等,周局长用形象的手段、幽默的语言把他广博的教育知识和智慧展示给我们,引导我们认识改善心智模式的重要性。的确,在日常教学中,老师们应改善心智模式,搭建自己和学生们共同成长的平台。尽管我不断地用先进的教育理念充实自己,