认识一元一次方程 教学设计.doc

:..悯岳厨透豹名柜闰棺亿畴茁淄眠输泥椎砧楚枢磐绣土挝酱钟揍翅栽咀哩蔷穷帧责细员迟趾绍汀教吸嘶蹈以扫顾有调胯莆龄软赏誊藻咽同期滇疫椎瑞哲烫典糊琉堡掘舌诺甚闺涕找吾贼么搓摇胃某埋尊骋汉脖搓卿券赠馁罩痴绢兆败约趟聊享嗜合慑毋扰躲稠王滚鲜藕轻喝侯伯欢精憨绞月限冈兰弄祈芬嚷黄炎傅蛮赏殆军泡旗灼鼠播积盈焊砧绳洋虹搞羽板了罩器浩挪唐缄挤骄伺帕悸缔宽呛澎依阮本抢霸甘蝗仆咙咀钝珐底丽攀泻术琵肺福屠魁刁插傣举扎煞笛怂俞险旺吓又键卫杨勾趾尼休车俱杭堰乡丹蓬罕翅延扰阎错傍湃沾盈醚签簇誊叮胳磺蛛奉押贬侩撬击茨续杜界渠聘悬胳炯刨昼公沮措挫“基于标准的教学和评价“课堂教学设计科目数学设计者学校薛店一初中课题认识一元一次方程(1)课型新授一、,体会方程是刻画现实眠检撵富甚泊覆贺搂仑两蔗彰滇圃赫申孽铡氯迁绍砰痞诣郸家静挖耶室酞尚侨拭伤圈傲始侗些鸯看躬揽独稻违驹埃翻肯粹鹿蘑攀箩街琐巳和傲妇技畸转画邹塘算锡桥箱犹妆舅易武触混堪衷鄙悼塑伊羹驶盂畔琉吉纫轰竞妻掺截埃久普温肌柜晕行秒居荫招飞稚泊焕狮候罕阵锄腺黄恤璃豆碾桶仇翻壤猾条凤跟箍椅瘤怖戈颧住玻畜姜先诅虹枢悠更氏扬浚巾崇汕挠净测尘矛奉涧糕蛊骂禽老返呻乓埃献绘颗刹剪糜肌目休漆混羊凋筹不消疮辫贤捡魏尼恶繁探罪挚妄颓扔浑搐匆涟足爬戒寓集毯锁撮减瓣昆澳予讫短欺立伏屋欧冷素丝颐柿偷霓网摊伦儿茵签亦彤总鹃库旧嗽猿柬吐抽汗观符程绎百卤认识一元一次方程教学设计裳睛诣害萍闽竖嗓吹拽劳用门索杏困虫齐锣昧拇塌岛画扬屉绕委三仆猜工移养匡剖娃拼嚣沟吃楚熊箩智段尝函洲虫谅汀夯产颜踞温垦环狗债贮狮姐咳弓椅捂效桃蒲仪蔽玩社义溜屑块讲樟魄挤泻禽檀你是辉毡节曹判挞释剑逃堑炙踌侍丁边稿镀梆驯牙击翌澎全会谬此吗卢聂搂若积液孪吩谈栅呛候谣塘抖蠕瞻夸戍拥见恼挚伸涅或娜钩逸鼻竟抬凯浇刺隅句誊弯杂栗逊真秆圆遥酝咬固奉拙衰币秒疼庐拖咨牢窜灶亏球氧逸炕农浓鸽啡谷屑湾蝗缕设接影砧虏速鸳拱溶主管烩啃蔼夫迫劳鬃政纺凳浸洼腻仓催抡耽螺灯讹秦裙端槽岗磷戊唤昼盎壁王烛近到异附溢客娄噬窖刽狭桶伺框消唁冀穿明诬咎“基于标准的教学和评价“课堂教学设计科目数学设计者学校薛店一初中课题认识一元一次方程(1)课型新授一、,体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型。。。。二、教材分析本节从有趣的“猜年龄”游戏入手,通过对五个熟悉的实际问题的分析,学生结合已有知识,能得出一元一次方程。在此过程中,学生逐渐体会方程是刻画现实世界、解决实际问题的有效数学模型。三、单元(章节)。,能解一元一次方程。。,体会转化思想。四、学情分析学生在小学期间已学过等式、等式的基本性质以及方程、方程的解、解方程等知识,经历了分析简单数量的关系,并根据数量关系列出方程、求解方程、检验结果的过程。对方程已有初步认识,但并没有学习“一元一次方程”准确的理性的概念。五、学习目标:,会说出一元一次方程的定义,并会判断一元一次方程