大学新生应激、倦怠和抑郁的关系来自纵向研究的证据.pdf

心理科学 Ps yc抽log ical段ience 2008 ,31(2):471一474 4 7 1
大学新生应激、倦怠和抑郁的关系:来自纵向研究的证据
李永鑫‘1 周广亚2
(且河南大学心理与行为研究所,开封,475001)(2安阳师范学院教育科学系,安阳,455000)
摘要应激、倦怠和抑郁是职业健康心理学中三个非常容易混淆的概念,为了对三者的关系加以明确的考察,本研究利用大
一学生生活事件问卷、简式倦怠量表和自评抑郁量表在三个不同的时间段对23 0 名大学新生进行施测,结果表明:(1) 应激(主要
生活事件和日常琐事)、倦怠和抑郁是三个可以相互区分的心理学概念;(2) 无论是在横断考察还是在纵向分析中,日常琐事都
是抑郁的有效预测变量;(3) 无论是在横断考察还是在纵向分析中,日常琐事都是倦怠的有效预测变量;(4)无论是在横断考察
还是在纵向分析中,倦怠都是抑郁的有效预测变量;(5) 倦怠能够(部分)中介日常琐事对于抑郁的影响。
关键词: 应激主要生活事件生活琐事倦怠抑郁
M BI( M as阮h B朴 tl甘以”吐ory )所说,该问卷的情感耗竭因素
1 问题的提出包含有精力衰退和慢性疲劳等内容,但这些被认为是抑郁的
据统计,仅在 t980 一1985 年间,就至少有 30 0 篇有关倦怠典型症状,另外该问卷的人格解体因素则包含有社会退缩和
的论文发表。到目前为止,倦怠已经成为组织行为学和健康习得性无助的含义在内,而这些内容在理论上又被认为是抑
心理学的热点研究领域之一〔’1。遗憾的是,倦怠与在其之前郁状态的重要成分〔71 。但实证研究的结果表明,倦怠和抑郁
已有的许多心理学概念在含义上有一定的联系或重叠,如厌并不是相同的心理结构。G la ss 等(1996) 总结说:“倦怠和抑郁
烦、应激、工作不满意感和职业性的精神抑郁症等〔2〕。在这其并不是表示同一种烦躁不安的状态的两个不同的名词。在考
中,最容易为人们所混淆的就是倦怠与应激和抑郁的关系。虑到情感耗蝎因素的情况下,它们确实能解释共同的变异,但
“应激”主要包括三个方面的含义:造成生理、心理功能紊是结果并不能证明它们是完全的同一结构。”[8] 而Iacovi 曲等
乱的紧张性刺激物;刺激物所导致的适应不良反应;介于两者(200 3)则明确指出,在倦怠与抑郁的先后关系上,虽没有一个
之间的一种状态[a1 。为了区别,人们用应激源来表示第一种明确的先后顺序问题,但从理论上看,抑郁应当是出现在倦怠
含义,用应激反应表示第二种含义。在本研究中,我们采用应之后,而不是出现在之前t91 。基于以上分析,我们提出本研究
激源(主要生活事件和日常琐事)来对个体的应激水平加以测的假设 3 :倦怠能够有效的预测个体的抑郁水平。
量。在对应激源的相关研究中,学者们逐渐形成了对应激巨依据 Baron 等(1986) 的观点,要考察变量之间的中介关
砾和应激细砾的不同认识闭。应激巨砾模式认为,应激是由系必须按照下面四个步骤来进行:第一,预测变量与中介变
一些巨大刺激所引起的现象,虽不经常发生,但是一且发生, 量之间存在显著性相关;其次,中介变量和后果变量之间存
就会由于其影响巨大而难以应对。与应激巨砾研究模式