101Wehaveabigfamilydinner电子教案.docx

101Wehaveabigfamilydinner电子教案.docx、教学内容: Unit1 We have a big family dinner. 二、教学目标: 知识目标:让学生学会在过春节时用学到的句子互相问候及介绍自己怎样过春节,在春节中吃什么,玩什么。Happy New Year! At Spring Festival, we have … 能力目标:学会和别人交流节日盛况。 情感目标:通过引导学生参与游戏、表演对话等丰富多彩的教学活动,培养学生学习英语的兴趣;通过小组活动培养学生关心他人的情感及与人相处的能力 三、教学重难点:At Spring Festival, we have … 四、教具准备:多媒体课件,录音磁带,单词图片及相关实物 五、教学方法: 1、兴趣导入,调动学生的学习积极性 2、练习单词,让知识直观形象地展示在学生面前,配合实物,效果更明显。 3、小组合作,使学生在自主学习的氛围中,由被动变主动。 4、游戏中调动学生情绪,寓教于乐,在巩固所学知识的同时,感受到学习的快乐。 六、教学过程: 1、Warm-up:  Say a chant .(教师和学生一块说唱并伴有动作,调动学生的情绪,使他们积极地投入到学习中来。)小组评价。 2、New Words T: Let’s play a game,OK? Look at the pictures. Read it please.(学生齐读,分行读) Now close your eyes. Please open your eyes. What’s missing? Very good! Follow me, please. Peanuts.(男生、女生分读,齐读) Please close your eyes. Now open. What’s showing up? Great! Follow me. Family. (男生、女生分读,one by one)同样的方式多练习几组单词,让学生在快乐的游戏活动中学会新单词。出示单词幻灯片,进行直观记忆。采取小组读,单个读,分行读,男、女读,开火车读,全体读等多种多样的方式,让学生读会,牢固地掌握。及时给予小组评价。 3、Sentences: 我出示实物,拿苹果,说句子,让学生跟读。At Spring Festival, we have apples. Yes?(板书句子)我再拿花生,引导学生说句子。At Spring Festival, we have ,点名让学生说句子,及时奖励小贴画,激发学生的学习热情。我再拿别的东西:梨、糖果等,让学生说出句子,并在此过程中纠正学生的发音问题。尽量让每个小组的成员都能参与进来,恰当地运用小组评价,形成竞争学习的画面。 小组内两人一组练习说句子。 分小组上台展示,教师及时掌握学生情况,及时纠正出现的小错误,并及时奖励和评价优秀小组。 4、Text. 师放CD-room。播放课文录音,呈现SBUnit1活动1的内容。请学生边听边看图。 再放录音,请学生跟读课文句子。 在了解课文的基础上再读句子,要求学生注意语气、语音语调。 全体学生分角色朗读课文。 小组内分角色朗读,充分掌握课文句子。学会用英语交流。 5、Activity 3. 学生利用活动3的图片进行练习,巩固课文重点句子。教师及