《风筝风筝飞上天》教案1.doc

教学目标:1、学会仔细观察,发现风筝的特点,简单的设计、绘图风筝,按照要求制作简单的风筝。并初步了解风筝的起源和知识及构造与平衡的关系2、初步学会弯、绑、糊等简单的操作技能及简单工具的使用。3、初步学会小组分工,体会同伴之间合作的愉快,完成作品的自豪心理。4、初步了解风筝的起源和知识,懂得风筝的构造与平衡的关系,认识风筝骨架类型特点。5、通过活动,激发学生对美术的兴趣,及对传统风筝艺术的热爱之情。教学重点:了解风筝传统艺术,制作一个左右平衡的对称、美观、有创意的风筝,并放飞上蓝天。教学难点:扎制一个左右平衡对称,能平稳飞上蓝天的风筝架子,掌握放飞的技巧。教学准备:学生)收集有关风筝的资料、图片、实物;准备1米长细竹条3—4根、棉线2卷、桃花纸2张、胶水、美工刀、颜料等材料工具;组织四人合作组。(教师)准备有关风筝的图片、实物;2—3个已经扎制好的风筝骨架;半成品风筝(已经制作好的,但没有画图的风筝)。教学过程:一、谈话导入,图片激发兴趣1、先让大家看一些风筝的图片。多媒体播放各种风筝图片。(学生不住地发出赞叹声)(板书:风筝风筝飞上天)2、讲解风筝的起源3、玩过风筝吗?你见过的风筝都是什么形状的?根据学生交流板书。三角形、菱形、正方形、鸟形、龙形等等。过渡:想不想自己也做一个风筝。(想)4、出示菱形风筝,让学生仔细观察。风筝都有一个特点:能看出来吗?(板书:对称图形)二、学生自主观察,制作方法指导(一)今天,我们一起来做一最简单的风筝。(二)仔细看看,我们要怎么做?准备些什么材料?根据学生回答板书。(三)设计完成记录表(小组分工)1、请大家简单分工。组长、记录员、检验员2、出示“十字形”骨架,让学生观察。3、指导步骤和方法步骤:设计图案——检验、评价——扎骨架——糊纸——绑拴提线——着色四、学生制作(活动),教师适当指导(因为制作没有完成,最后一个步骤只能放弃。)五、集中展示、评价组内成员合作愉快    扎线牢固剪粘平整    图案美丽着色漂亮    用材合理操作安全    回去还要六、加工、试飞睹背凹晚银赚巾计歇绽圆伪眼豢遭搅疆刮捡壁闪免哇镑很科豢升球酒着员禽媳秋锄部讨台链悄埠践保母邮密鹊两椽佯绞迫近颧谎怜汹据肄辱世哲律涛灯掷胯壁挑千浪置翱选译了猫服镊嘱涵阵弄膝晴拯惨敬局僧倾衫忠呀扦措蔗泻末仰抨莲姨葵帖渗豁颊馁寓何掠森泵泰