《半张纸》教案.doc

《半张纸》教学设计英山第二中学吴桂【教学目标】、感受主人公情感变化、感知人生哲理。。。【教学重点】。。【教学难点】对小说隐含的人生哲理的理解。【教学设想】关于外国小说阅读教学,普通高中《语文课程标准》中要求:,提高文学修养;;;、合作、探究的学习方式。教学参考书中第六单元教学目标:;;,了解“生活的横断面”是如何作为一种小说结构方式的。基于新课程标准及单元教学目标的要求,我确定本节课以赏析小说内容和结构为重点目标,在对文本进行挖掘探索过程中赏析结构妙处。为了能够循序渐进地引导学生品读《半张纸》以小见大,震撼人心的艺术魅力,先让学生在预习中初步感知这篇小说呈现出的故事、情感和哲理,而后在课堂中让学生来谈自己的这种初步感知的时候,进一步通过分组合作引导学生去探究文本。这样在激发学生阅读小说兴趣的同时,也可以更为深入地梳理故事情节、品读主人公情感的变化、品味人生感悟。而这一切都是盛放在“半张纸”这个容器里的。所以这节课就有四个关键词:故事、情感、哲理、结构,这些词正是这节课的教学设想。【教学过程】一、导入手拿一张白纸提问:同学们,这张纸我们可以拿来干什么呢?借机导入。二、解读文本方法:引导学生分组探究,挖掘文本。(一)一组同学复述情节,点名上黑板复原半张纸上的内容。(二)二组同学通过适当的表演复原半张纸上前半部分的经历。(三)三组同学通过适当的表演复原半张纸后半部分的经历。教师在肯定学生回答的同时,引导学生围绕“故事、情感、哲理”这三方面,来解读文本。。这半张纸,记录了主人公一段难忘的人生轨迹。这是勾连生命记忆的半张纸。。这半张纸融入了主人公最为宝贵,也最为深沉的情感。他将自己的爱给了自己的妻子,也给了未出世的孩子,可是他等来的却是不幸与痛楚,这撕心裂肺的痛他怎能忍受啊。所以这是浓缩人生悲欢的半张纸。、痛苦仍要前行的人生感悟。这半张纸不仅仅是几个电话号码,几个简单的生活片段,他更是支撑主人公继续生活下去的动力。也让我们从主人公的坚忍、豁达中体味出自己独有的人生感悟。这是播种生活动力的半张纸。:这是勾连生命记忆的半张纸。(故事)这是浓缩人生悲欢的半张纸。(情感)这是播种生活动力的半张纸。(哲理)三、“半张纸”在文中的作用我们从故事、情感、哲理三方面品读了《半张纸》。题目也是“半张纸”,可见这半张纸着实重要啊!同学们你知道它在这篇文章中有什么作用呢?1.“半张纸”是一条串连现实与追忆的一个线索。2.“半张纸”是一个盛放了故事、情感、人生哲理的容器。《半张纸》的结构特点:切口小,折射大。借用一首诗来阐释这篇小说的结构:天真的预示威廉?布莱克一颗沙里看出一个世界,一朵野花里有一座天堂,把无