过新年.doc

第二课时
教学要求:
1、表演《过新年》
2、用打击乐伴奏
教学过程()
一、组织教学
师生问好歌
二、新歌教学
1、复习歌曲《龙咚锵》
边唱边表演
2、过新年了开心吗?你是否注意到在过年时家门上贴的对联?你喜欢哪一幅?抄在课本上,读给同学们听(课前布置)
3、学生读对联放《过新年》音乐
4、放《过新年》VCD,看后说说你看到了什么?听到了什么?
学生讨论
“咚咚咚咚呛”是什么声音?你会用动作模仿吗?
放歌曲录音学生徒手模仿打击乐器的动作
5、学唱歌曲:
轻声跟录音哼唱
你最喜欢哪一句?
哪一句你还不会唱?谁来唱给他听一听?
重点练唱:

幸福的生活甜呀甜有香
唱好休止处和反复记号处,让学生听录音后说说唱几边?
再采用A、连唱B、师生接唱C、生生接唱的方法练唱
指名学生唱,其他学生评价
6、用打击乐器为歌曲伴奏
师:选择哪些打击乐为歌曲伴奏比较叫合适?
生:自由选择
听录音边徒手模仿打击乐的敲打动作
分组编创伴奏
分组展示
选一组同学为歌曲伴奏,其他同学唱歌
学生评价
三、创造表现
师:哪些节日也是很开心呢?学生创编
为新年晚会对歌
出示1 2 3 4 5 学生唱一唱
分小组编创,唱给大家听,音唱不准是教师可以用琴伴奏提示
听一听,比一比,谁编的旋律好听。
四、完美结课
这节课我们学习了歌曲《龙咚锵》,课下同学们创编节奏加入打击乐器为歌曲伴奏。
第三课时
教学要求:
1、表演《小拜年》
2、用打击乐伴奏
教学过程():
一、组织教学
师生问好歌
二、复习歌曲《过新年》
完整地唱一边
边唱边表演
三、新歌教学
1、情境导入:看VCD,看后说说湖南人民是以怎样的方式过新年的?
师:简单介绍湖南人民欢度新年的风俗
2、听录音,学生轻轻随着歌声拍手,感受节拍
3、师:你会模仿舞龙灯、狮子灯吗?
学生边听音乐边舞龙灯、狮子灯
听着音乐再来一边
二、寓教于乐
1、跟着老师的琴声默唱歌曲
2、朗读歌词
跟着老师的琴声读歌词
3、学唱歌词
轻声跟录音唱词(2边)
找出喜欢唱的乐句和不会唱的地方
重点练唱:第一句
正月里好耍狮子灯呀
耍起那个狮子灯拜个新年
逐句练唱
连唱
你觉得这首歌曲怎样?
用欢快的情绪演唱
分男女个唱一段
指名学生演唱,其他同学评价
三、创造表现
听音乐分小组编创动作
学生展示,评价
边唱边跳
1、用打击乐伴奏
2、徒手敲锣打鼓
3、用锣鼓锸等为歌曲伴奏
一部分学生唱,一部分学生用打击乐伴奏。
四、完美结课
同学们这节课我们学习了歌曲《过新年》,歌曲给我们带来了传统节日新年的喜庆场面和高兴的情绪,课下请同学们为歌曲加入合适的动作下节课展示。
教学反思
《过新年》是一首欢快,热烈的儿童歌曲,歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快,活泼,尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚咚镪”的反复出现,为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋的过新年欢乐情景。
本课在设计时,我就有意突出创设热烈欢快的课堂氛围,让学生