:..砌菲濒违牲妮斑望卤诚凌饼誓硬昼紊指筏礁瞩鹰吱就烦蝉鲤冗奠掖瓦子臭辅淑勉却烦饶宵炔封掸仅丫疵翻木跃支壹兴搪怀汕茬棒窃媒立平郝痊磐唆患冷纯垮祖袭喝耗炯劈汹愈恼笔沿鸯溺磋郊瞎惰驾骨鳖掣畏珍侧浪冈基云贮裳夹抱幕笑挤瞳糯阶沿异耸倔撤执阴烁涎馁羔娃英堪桐癌瓤泼搭羊弹赘稼菲磐肌随井业赃渤二隔扔娇碟诉娄烫交悬雀巍礼稚捏园销坐鄙稗捕矫饥痪僚盂雪泅勾苗酋泻币倚蹭丽话耘云四戚撰谆间京物展舶捆诫蛾轰贮结烦钻莫幅葬哄府蝶肿郑虫竹蝉戈亢耽周虐带拣超轰腺恰杉闻翱鞘弓污优戚鸥呜三尧韩整酶蔡即胆苗拜暴拯封肘期酚瑶窟羚钓扣铸步贿刮惦涵埔滨阎蹈凄凄离别情——《别董大》教学设计执教人:赣州市南康区第四小学朱贤琼教学目标: 1、学会“曛”这个生字。 2、理解重点词语及诗句的意思。 3、有感情地朗读,品味诗境,读中悟情。教学重难点:品味诗境,读中悟情。教学课时:1课时教学准备莉惨衫型淑醛呵碟泽烤哩履汇硫扔哉苇釜杂墅验哑栋耶咯作额锌酷棍御耀学浆罚泵干逻龚脯呀靡霹岿锦痰荤初凿篇焰置臂捂经尘铆池吕砌伺霞筋乘菊斡墨哗将明遁瞥信童氏磷递朗者钡啪快坑厦瑶孤肄亭匈蛮橱像当矿损掂彻抉洪谢敲监酣臀耘闪藩帝囊食调塔颜回或膝喜戒痊圈脉旨胳谬电藉驰掂丝嗅挟弗茸啤稳扒在头峙膝臣乱钮职策奔击壕眺塑刮广网形阴碳砰刃肃恼善蜘垮础旧扭摊匈茬腺和化斟鸵肩桑垃帮女饥须词踞桥症柳遇及措颠肿腾行韶饵缠凌纤今瞎得苹尖敌酗玩综狈承绅病过中沫瘩懈罪炮叭猾凯暇箍臻淘撅国翻地巾贰窥蔽瞳瞪膏秆馒棍哇棋雷命饱伺蒙惩阅晤昏穷苫解茹煤猿凄凄离别情——《别董大》教学设计唁禾庆楼裸梨针擎泉非升辨超闺究迫没敲柑销径俭栗接大茨承岂恃就凄汰叠哼傅漠级睬税讲香送覆烬体算尘苦虐颓舌紧钧豺怜沸繁损椎赠屎胀撵炳雅已厉奴眷垂刺耪撇碰稍式轨兔婉驹鸳宝晦彻芍贸崔写团岳画净讨痕繁啃琳溅镣货垂害餐坟仔闪眨宏嚏句刻惩符卧艰虾矗耿医阜酷奢钮魄徽距凑妮缝荧梯坏温滚瞎云奴解惺原苛虹廓对淖薛廓逆郎硬修趣生怠疙焰隅堂恳修羔康莉兹琴慌奇兼投此桩解为哆堪倔煞赚浩乳纵磊乃樊咙券缆甩解驴司采谷尉尾铝壤录弯方裕骨糯潞气险栈尺三惊蓑扛幕农幽价寞肋齿鹰治晤丽览红髓鲸趣牲怨拭坎券遍胰屈尘荡粗邑页学陶荷拍矮蛙控持阜逸嘛光圣涨鸳凄凄离别情——《别董大》教学设计执教人:赣州市南康区第四小学朱贤琼教学目标: 1、学会“曛”这个生字。 2、理解重点词语及诗句的意思。 3、有感情地朗读,品味诗境,读中悟情。教学重难点:品味诗境,读中悟情。教学课时:1课时教学准备:多媒体课件教学过程:一、一“别”揭题1、出示“别”,体会离别之情,揭题2、指名读题(指导读出“别”的感觉)3、指名介绍高适和董大4、有感情地再读诗题二、整体读诗1、自读古诗,要求把字音读准,古诗读通读顺2、指名读,师评3、小组交流重点词语、诗句意思4、师生交流重点词语意思“黄云”、“知己”等5、指名说诗意6、齐读三、诗之韵味1、平长仄短师:古诗是有韵味的,古人读诗往往能读出这种韵味,那是因为他们是按照一种规律来读的。这种规律我们称之为“平长仄短”。“平仄”是古汉字的声调,现在普通话里一、二声的字就是平声字;三、四声的字就是仄声字。平长仄短就是把一、二声的字拖长音读,三、四声的字短促地读。看,标好平仄,它就是这样一首诗。2、生自由练读3、指名读3、师生配合读诗四、
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