我国古代蒙学教材的研究.pdf

论文题目:我国古代蒙学教材研究学科专业:课程与教学论学位申请人:指导教师姓名:郭开平在目前对我国古代蒙学教材的探讨中,古代蒙学教材对现代小学语文教材的编写的启示研究是十分值得关注的。通过对古代蒙学的研究,有助于我们更好的本文重点对我国古代蒙学教材发展的分期及代表性教材做了详细划分和分析,同时对国内已有的相关课题的学术论文和著作进行研究,从中获取有用的信息,在前人已有的研究成果的基础上,做出一些有益的尝试与创新。文章的中心部分是我国古代蒙学的现代实践以及我国古代蒙学教材编写对现代小学语文教前言,介绍了课题提出的过程,并详细介绍了在论文准备过程中从所查阅的第一章,从蒙学及蒙学教材入手,界定了二者的定义,这对后面的论述很重要,所谓名正言顺。第二章,从浩如烟海的古籍中分离出有代表性的古代蒙学识字教材,然后对其历史沿革做了客观而简要的回顾,将其发展期分为三个阶段,并对每个阶段的识字教学思想,教材的编写形式、编写内容进行简要概括,总结其历史沿革过程第三章,在第一,二部分论述的基础上,对具有开创性和代表性的识字教材《急就篇》、《千字文》、《百家姓》、《三字经》的内容、形式、识字教学思想做了详细叙述,并进行综合比较,以资佐证。第四章,现代蒙学实践及其评述。展示了现代蒙学实践的表现方式:蒙学热,经典诵读,国学启蒙和新私塾运动并发表笔者关于现代蒙学实践的看法。第五章,我国古代蒙学教材对现代小学语文教材编写的启示。首先对当今小学语文教材编写的实际情况作了解析,分析存在的问题,最后提出借鉴古代蒙学我国的语文课程改革正处在发展之中,希望籍以此论文能提供些许参考。关键词:古代蒙学教材论文类型:理论研究张方平摘要理解语文教学,为我国正在进行的语文教育改革提供借鉴。材编写的启示。本文由以下六个部分构成:所有学术论文和书籍中整理出的关于我国古代蒙学教材的研究综述,以此为基础提出了本课题研究的意义与创新之处。中的规律。教材的编写经验,提高当今小学语文教材的编写质量。蒙学实践启示上海师范大学硕士学位论文
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⋯锨为子翩虢圜吼圳矗∞作者戤:涨劣于嗍。岬论文独创性声明论文使用授权声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特篿以标注和致谢的地方外,不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均己在论文中做了明确的声明并表示了谢意。本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。上海师范大学硕士学位论文
我在学习专业课的过程中对我国古代的蒙学教材有了一定的了解,觉得我国古代的蒙学教材精华与糟粕共存。在论文选题过程中,我就选择了这一方向。在我查阅了一些关于我国古代的蒙学教材的学术论文和研究生论文后,我发现众多的论文对我国古代的蒙学教材的各方面都已经有所研究,可以提供足够的写作参考资料,但我进一步发现,这些论文中都有各自的薄弱点,这可以成为我的论文研究的切入点,于是我确定了这个论文题目。晕夜糯裳Ы滩慕械难芯对我国古代蒙学教材进行的研究,可以从宏观和微观两个方面进行考察。所谓宏观就是注重学科背景、文化背景、历史背景的研究,采用定性的方法,对我国古代蒙学识字教材进行学科定位,考察其在整个语文教育学体系中的位置;或从历史文化长河中对我国古代蒙学识字教材进行考察,从而把握其编排特点上所体现出来的文化历史特色与局限性。代表性研究如杨玉厚主编的《中国课程变革研究》一书,对我国古代的蒙学课程的特点,蒙学教育的成功经验、古代蒙学的课程计划进行了较好的总结与表述。秦海霞的《谈我国古代的蒙学教材》则总结出蒙学教材的四大特点:集中识字、使用韵语和对偶、综合各种知识、注重伦理道德教育。张雨海的《对旧蒙学教材中精华与糟粕的梳理及有关思考》对蒙学教材的精华与糟粕进行了梳理:认为旧蒙学教材也是中华传统文化的一部分内容,其精华至今为人们所称道,如德育为先,修身做人等;其糟粕亦是显而易见的:上下有序等。并提出有精华就应继承,但旧文化毕竟不等于新文化,必须明确认识传统文化在本质上是有条件的。继承的前提是必须明确认识传统文化在本质上属于旧文化,即使对其精华,也要做具体分析。所谓的微观的研究,主要从我国蒙学识字教材的发展历史、使用状况与编排特点进行研究,采用定量的方法,运用大量统计数据,这方面的研究以张志公先生为集大成者,他在其《传统语文教育初探》中,对我国古代蒙学识字教材的历史发展过程、编排特点及其成因进行了阐述和分析。刘艳卉在《我国古代蒙学识字教材的历史沿革》中将我国古代蒙学识