梦圆飞天.doc

教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课5个生字,理解由生字组成的词语。3、想象课文描写的情景,体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情,能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。教学重、难点:想象课文描写的情景,体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情,能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。教学过程:第一课时一、导入新课1、同学们,你们有美好的愿望和理想吗?相信你们每一个人都有美好的愿望和理想,愿望和理想就是我们的梦。老师指着黑板中的一个“梦”字说?愿望和理想实现了,就是我们的梦圆了。(1)老师希望每一位同学的每一个梦都能圆。你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗?(教师板书:圆)(2)神州五号飞天,征服珠穆朗马峰、申奥成功……2、今天我们就来回顾我们的飞天之梦。(1)让我们激动地告诉全世界……(学生读课题:梦圆飞天) 让我们自豪地告诉全世界……(学生读课题:梦圆飞天) 让我们骄傲地告诉全世界……(学生读课题:梦圆飞天)(2)这篇课题究竟是什么意思吗?老师相信大家读了课文一定能够明白的。读课文之前先请同学们明确读书要求。(课件出示读书要求)请大家大声地读读课文,第一遍读很重要,请大家好好地读,争取把课文读得正确流利。(3)学生读。二、课文新授1、指名读生字词。(课件出示生字词)乳白色执行滑坡控制侨胞边缘2、齐读生字词。3、我们再把这些生字写正确。再看看这几个生字,想写哪个就写哪几个?先好好地观察一下,不要急着动笔。4、学生描红。5、指名问:你为什么要描“乳”这个字呢?(学生说)是的,老师和你有同感,和老师一起写这个字。教师黑板范写,学生书空。6、请大家再拿起你的课本,把你觉得难读的地方,再读一遍。(1)学生读。(2)大家读得很认真,请你把觉得难读的部分读一遍。(3)指名学生读:(读得真好,给他掌声)(4)再指名读。(你读的时候,老师闭着眼睛在听,真是太美了)(5)再指名读。7、听了这遍读书之后,你们知道梦圆飞天的意思了吗?(1)指名说。中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。(2)谁圆了谁的什么梦?(学生说)(3)文中有一句话准确地表明的题目的意思,请大家把他找出来。学生说:中华民族……电脑出示:中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了!(学生读)注意最后一个标点,再读一遍,(学生读)读了这样的一句话,有什么感受?学生说:我很骄傲,也自豪,我们应该摘掉“东亚病夫”的帽子了。三、在读感悟1、这篇课文就是写杨利伟叔叔实现飞天梦想的,请大家默读课文,把令你印象最深的场面找出来,好好地读读。并把你们的感受写下来。学生默读,并把自己的感受写下来。(学生写阅读感受)2、师生交流。(1)学生1:我找的是第12自然段,(学生读),‘我仿佛是看见神州五号被托入了太空。’我感到十分感动,我从发射的一刹那间,我觉得祖国十分强大……我觉得人们发射前十分紧张,我作为一个中国人没有什么比这个更值得高兴的。你们想看看这幅场面吗?播放课件,教师有感情地朗读。看到这样的场面还想读读这段话吗?(学生读烈焰升腾……直指苍穹。)(2)学生2:我觉得从倒计时的地方可以感觉特别紧张。你能把这种感觉给我们读出来?(学生读)我仿佛回到了那天