,熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。 。教学重点了解安全常识,熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。 。 教学难点发展学生的自我约束能力。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际校园生活经验和感受。 一、课前体验,初步感悟。 上学的路上,你发现了哪些常见的交通标志,你都知道它们所起的作用吗?与班里的同学们相互交流一下。 二、课中体验,深化感悟。 ,唤醒生活。 放学了,突然下起了大雨,打雷了,我们该怎么办呢?分组讨论为什么不能在电线杆、大树下避雨的道理。并推选小组的一名同学来说说。 ,体验生活。 开展“安全讨论会”。对以下问题展开讨论:你还知道有哪些防雷击的知识?下雨下雪的天气,路很滑,走在路上要注意什么?放学的时间都比较早,在路上你常常看到些什么,你是怎么做的?放学后可以进行哪些活动,不过要注意些什么?讨论应是围绕“按时回家”、“注意安全”这一主题,答案可以是多种多样的,形式可以是丰富多彩的,可以与读儿歌、编顺口溜、小品表演等形式结合。 3、深化感悟,引导生活。 把学生讨论的结果以各种形式汇报展示出来。按时回家,你做到了吗?画颗红五星奖给自己。当然,你也可以画一些你喜欢的图案。 三、课后践行,内化感悟。 ? ?第二课时 一、课前体验,初步感悟。 ,观察交警的工作,与同学们说一说。 、回家的路上,我们应该注意些什么呢? 二、课中体验,深化感悟。 ?能跟大家说一说吗? “上学、回家路线图”画出来吗?请在容易发生危险的地方做个记号! 。 (教师适时提出问题,请学生说出排除危险的办法。) ,交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。 小朋友,记心上, 马路不是游戏场。 行人要走人行道, 马路中间不乱跑。5、认识标志,加深理解 ①你们认识这些标志吗? ②在马路上,我们遇到不认识的标志该怎么办呢?农村马路上一般没有交通标志,怎么过马路呢? ③请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧。要对他说的答案作出判断哦。说对了,表扬他;说得不对,你教他。 (学生下位活动。) ④在你的“路线图”上画上交通标志吧。 (学生动手,小组交流。)⑤红绿灯,像哨兵,下命令,大家听!(教师手持红绿灯指示牌,学生回答并做动作。) 师:绿灯亮—— 学生:向前行! 师:红灯亮—— 学生:停一停! 三、课后践行,内化感悟。 ,怎样才能安全过马路呢?让我们来玩一个过马路的游戏吧。 ,合作演一演。 ,下课的时间要到了,老师希望大家每天都能高高兴兴上学,平平安安回家!茅颅吨吐疯堪松辛架妥雇
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