班级:组名:小主人姓名:学习目标:,读懂重点词句。,并理解课文主要内容学。背诵有关段落。能有感情地朗读课文,并理解课文主要内容,体会红军战士不畏艰难、勇往直前的精神。预习导航:读通课文,学会生字新词;读熟课文,能概括课文主要内容。预习自测:1、通过朗读课文,我能读准下列词语的字音:水流湍急高山峻岭妄想关键心惊胆寒震耳欲聋千钧一发天险浩浩荡荡奋不顾身激战搏斗(板书课题)2、我能流利地读完全文。(听听我有没有读错的字?)3、我能概括课文的主要内容。这篇课文主要写的是:我的疑问:研读探究——我的探究最深入1、自学闯关,闯过一关,画一个。2、最先闯过关的同学帮助没有完成导学案的同学闯关。3、对子不能解决的,组内解决;组内没有解决的问题写到小黑板上,我们一起解决。第一关:浏览课文,理清线索:(悄悄话:一篇较长的课文,理清线索有助于我们深入理解文章内容。)至自然段至自然段至自然段至自然段(介绍事件背景)(飞速赶到)(夺桥的过程)(评价意义)第二关:精读课文,理解感悟:红军要飞夺的泸定桥是一座怎样的桥?(自读课文,画出相关语句做出批注)为什么要夺泸定桥?(画出相关语句并做出批注)介绍【小资料】★为何要夺泸定桥1935年5月25日,一方面军在安顺场强渡大渡河后,要用仅有的几只小船将几万红军渡过河去,最快也要一个月的时间。而国民党的追兵紧追不舍,形势十分严峻。5月26日上午,毛泽东、周恩来、朱德、王稼祥、林彪、聂荣臻、罗荣桓、罗瑞卿汇报后,当即作出了夺取泸定桥的决定。连闯两关全班展示交流。第三关:研读课文,深度探究:1、课题为什么是“飞夺泸定桥”,你从哪里能体会到“飞”和“夺”的含义。(自己画出,对学,小组讨论)对“飞”的理解:。对“夺”的理解:。2、夺桥容易吗?让我们来细细品读一下课文第五自然段,看看从哪几方面描写了红军夺桥的困难?(自学画出相关句子,并批注,组内交流)你想用哪个词语来概括?总结积累——我的积累最丰富闯完第三关全班展示交流。1、从这篇课文中我积累的词语有:2、从这篇课文中我积累的佳句有:全班展示交流。同学们,让我们来小结本节课的收获吧! 自我评价:同伴评价:小组评价:第二课时学习目标:1、学习作者是怎样描写红军战士飞夺泸定桥的情景的。2、体会课文表达上的特点,学习作者抒发情感的方法。学习表达——我的表达最精彩1、品读课文第五自然段体会红军夺桥的困难。3、了解了红军战士不怕困难、浴血奋战,夺取泸定桥的故事,再来回头看着书中的这幅插图,此时此刻,我想对红军战士说……(请把它写下来吧,一句话、两句话、几句话,一首小诗,只要是发自内心的都行。请写在作文格里,把字写工整。)全班展示交流。同学们,让我们来小结本节课的收获吧!
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