【教学设计】《孔子的故事》（语文A版）.doc

教材分析《孔子的故事》主要是根据《论语》等相关资料简要地对孔子作了一些介绍。文章按照“总起——分述”的思路行文,先介绍了孔子的生平概况,再具体地讲了孔子生平中有代表性的几件事情。通过对孔子语言行为、神态心理的描写,充分体现了孔子厌恶偷盗、敢于自省、勤奋读书等方面的品德。突出了孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。【知识与能力目标】通过自主学习认识10个生字,1个多音字,学写8个字;理解课文内容,明白孔子在学术上取得巨大的成就是与他的刻苦和虚心好学分不开的。【过程与方法目标】查阅资料,搜集与课文内容有关的故事讲给大家听;引导学生合作探究,抓关键词语来体会讨论交流。【情感态度价值观目标】激发学生对孔子的敬佩和爱戴之情;教育学生学习孔子刻苦谦虚好学的优秀品质教学重难点。【教学重点】一些生僻词语的理解,初步感知课文内容。【教学难点】课前准备知道孔子是怎么刻苦、谦虚、好学的,知道孔子是怎么成为圣人的。。。教学过程第一课时一、读孔子的语录,导入新课1、出示:学无止境三人行必有我师焉。学而不思则罔,思而不学则殆。2、有感情地读一读,反馈搜集的资料,了解孔子。3、师结:孔子是我国古代著名的思想家、教育家、政治家。刚才我们读的都是他的教育名言。他为什么能成为我国春秋时期著名的思想家、教育家、政治家呢?今天,我们就来学习他求学、成长的故事。二、提纲导路,合作学习1、借助拼音,认读生字,把课文读通顺,读准确。2、说说课文写了孔子的那些事情。3、完成下面练习。孔子是我国著名的——家、——家、——家。孔子是一个家境——的孩子。孔子是一个——的大学者。孔子读书——。孔子——,——,不管对方是什么身份。4、检查学生学舌音。 2)、艰的右边不能写成良。懂是左右结构的字,不能写成上下结构。 3)、分段读课文,正音。 4)、全班齐读课文。三、集体反馈,整体感知1、指名完成上面的填空题。2、用上虽然……但是……,不但……而且……,因为……所以……,把所填内容连成一段话。(孔子虽然家境贫寒,但是他读书非常勤奋。而且他谦虚好学,不懂就问,所以成了远近闻名的大学者,是我国著名的思想家、教育家、政治家。)四、课堂小结,布置作业同学们,通过刚才的填空练习,我们知道孔子的成功和他自己的努力是分不开的。课文还给我们介绍了不少他求学的故事呢!下节课我们再来深入地了解孔子的故事。第二课时一、师生谈话,导入新课同学们,通过上节课的学习,我们知道孔子是我国古代圣人。他家境贫寒,但是他—终于成了春秋时期著名的思想家、政治家、教育家。二、品读句子,深入认识1、同学们,课文在给我们介绍孔子的时候写了几个故事?请大家说一说。2、反馈。 1)贵族请读书人吃饭,孔子被赶走,他只好羞愧地离开。 2)指名读地二自然段,思考:为什么他会被大贵族孙氏赶出来呢? 因为他家境贫寒,根本没有钱读书。 3)孔子没钱读书,被赶走后心里是怎么想的? 引导学生想象。当时,孔子是怎么想的? 他满脸羞愧,下定决心要好好读书。 4)从那以后,孔子读书非常刻苦,他是怎么读书的呢?他一边给被人看仓库和牛羊,一边抽空读书。 5)用一边……一边造句。 6)孔子进太庙不懂就问。说明他有什么品质?谦虚好学,不懂就问 7)划出有关句子,读一读。 8)集体