学风建设计划.doc

学风建设计划.doc:..2014级焊接1班学风建设计划学风影响班风,班风又影响校风。他们是相互作用,相互影响,互为因果。学风关系到学生学习成绩的优劣,技能的好坏,甚至品格行为习惯的养成,对于班级建设、学校的良性发展和声誉都有较大的影响。对14级焊接班来说,本学期已接近尾声,加上2016年初全体同学就面临着就业,由此,大部分同学学习的热情在消退,学习的兴趣在逐步减弱,积极性及主动性都有所下降,所以现在来强调和督促学风建设,止适逢其时,恰学校相关部门及班主任大力抓的时候。为了提高本班的学风及班风,形成强烈的学习氛围,进而为全体学生明年就业打下坚实理论以及技能基础,特拟订班级学风建设计划。总体原则:学风建设中遵循“以学为先,强纪促学,奖惩互动,师生齐抓”的总原则,通过各项措施的制定及落实,形成学习氛围好,学习兴趣高,人人当先进的良好局面。措施办法:要形成一个良好的学风,必须制定出一系列的办法措施。在该办法措施的指导下,科任老师、班主任及学生积极努力,共同落实好各条规定,为班级学风建设作出应有贡献。,大部分时间都在跟学生接触交流,对班级学习情况,每个同学的学习习惯,学习积极性都有较为全面的了解,也在收集科任老师,班干部的学习意见,对班级在学习方面遇到的困难都有一定的认知。班主任要根据所掌握的信息,及时纠止制止班级存在的不良学习风气,制定出相应的规定,与同学谈心,给他们阐释学习的重要性。同时协调好科任老师。抓好学风建设的总要求,并作好规定的检查落实。,少的有一两节。科任老师是学生获取知识的主要来源对象,科任老师也是最了解学生对这门课的学习情况的。学及作业完成情况如何,等等,科任老师是最知情者。如果班主任经常不定时地与科任老师保持沟通交流,就会第一时间掌握学生的学习情况,就会及时有针对性地作岀改变调整措施,就会对班级学风建设起到良好的推动作用。同时,与科任老师交流,也会把学生反映上來的学习障碍交流给科任老师,让他们针对班级存在的问题调整教学计划与进度。特别对学习遇到障碍的同学,科任老师会多关注,多指导,让他们的学习成绩尽快提高起来。,在班级学录的督促检查。(1)、学习委员要负责好周一至周五的晨读工作。每天早上早安三分钟完后最迟8:15就要组织好学生开始晨读。学习委员要选好每天的晨读内容,对每天的内容要领读,对晨读作好指导。班长或者纪律委员要在下边作好纪律管理和违纪情况的记录,并每天报告给班主任。(2)、学习委员要与各科代表经常性的交流和探讨。学习委员要管理好科代表,要求他们认真统计好各门课学生的作业、笔记的完成情况,指导好他们对学习有障碍学生进行帮扶活动,收集科代表对各门课反映上的问题和困难,并及时与班主任和科任老师交流。、每个学生都若惰性,都贪玩好耍,都有学习松懈的时候,而有的学生的学习习惯好,学习兴趣高,一直都有良好的表现。这时候,班级就要奖优惩懒。班级要制定严格的学风加减分制度,并记入综合素质积分中,并作为奖学金