网络图与横道图.doc

【课题】【教学目标】知识目标:⑴.(2):通过网络图及横道图的编制,提高学生的数学思维能力.【教学重点】网络图,绘制网络图的基本原则,编制网络图的基本步骤.【教学难点】绘制网络图基本原则与基本步骤.【教学设计】通过实例具体剖析,分析网络图的概念、功能、.【教学备品】教学课件.【课时安排】3课时.(135分钟)【教学过程】教学过程教师行为学生行为教学意图时间*.*创设情景兴趣导入问题观察图4-5~图4-8,它们有什么共同的特征呢?介绍质疑提问说明思考利用问题引入课题5*-5~图4-8这样的图有下列特征:,在表示每一项工作的箭线的上下方分别标有工作名称和工期,这样的图叫做教学过程教师行为学生行为教学意图时间双代号逻辑网络图,:(1)能完整而系统地反映出工程自始至终的全过程.(2):(1)由开始节点出发,按照工作的流向,,.(2)一项工作有两个节点,两个节点间至多画一条箭线,箭尾节点的编号必须小于箭头节点的编号.(3)表示一项工作的箭线的上下方分别标有这项工作的工作名称和工期,虚工作用虚箭线表示,:(1)编排工作明细表,列出各项工序间的紧前关系.(2)按表构造网络图,由工作明细表提供的各项工序间的紧前关系的信息,遵循绘制网络图的基本原则,从局部到整体,边调整边修改,作出反应整个工作流程情况的网络图.(3)节点统一编号,在表示节点的圆圈内,统一用正整数编上号,一个节点一个号,由小到大,开始节点的号码最小,按照工作的流向,*巩固知识典型例题0MG3A3N0D5E4C30LB2I2F2③④⑦⑥⑧①⑤②⑨⑩4H例1某工程的网络图如图4-9所示(单位:天),试求该工程的关键路径,-9解从开始节点①到终止节点⑩有六条路:第一条路:A-B-C-E-N-H,需16天;第二条路:A-B-C-E-G-I,需17天;第三条路:A-B-C-M-F-N-H,需14天;第四条路:A-B-C-M-F-G-I,需15天;第五条路:A-L-D-F-N-H,需14天;第六条路:A-L-D-F-G-I,需15天;关键路径为:A-B-C-E-G-I,(天)5624521紧前工序——AB、CB、CDE、F试画出该工程的网络图,写出(或画出)它的关键路径,