《烛之武退秦师》导教案.doc

《烛之武退秦师》,并自主解决本课重点的文言知识。。重点难点分析作者是如何论证自己的观点的。教学过程导入1995年,著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国,当时美国的海军处长金波尔说:“我宁可把这家伙枪毙了,也不让他离开美国,无论他在哪里,都抵得上五个师。”这个故事可谓是“一夫敌百万之师”的现代版。其实,在中国历史上曾有过无数这样的人物:张仪、苏秦、诸葛亮。解题退:使动用法,使…退却师:军队题目含义:,与万千虎狼之师作对比,力量悬殊,充满悬念。一个年迈的郑国大夫怎么能使强大的军队撤退呢?诵读要求:读准字音,读清句读疏通文句,把握文意落实预习案中的重点文言知识【教学方法】,,(文言结合,学生刚才没有提问的重点文言知识此时可以捎带着落实下)1.“烛之武退秦师”一事,发生在怎样的背景之下?(1)围郑的原因是:“晋侯秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也”【补充】孟子曰:“春秋无义战。彼善于此,则有之矣。征者,上伐下也,敌国不相征也。”译文:孟子说:“春秋时代没有合乎义的战争。那一国或许比这一国要好一点,这样的情况倒是有的。所谓征,是指上讨伐下,同等级的国家之间是不能够相互讨伐的。”注释:敌国,指地位相等的国家。“敌”在这里不是“敌对”的意思。(2)当时郑国处于怎样的局势下?,理解“围郑”导致郑国“国危矣”B.“夜缒而出”,与之兵刃相见之时,秦伯为何会被烛之武的几句话打动?(1)烛之武的语言魅力A“秦晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。”麻痹秦伯,让他放松警惕。B“越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。”站在秦伯的角度分析,亡郑对秦国无利有小害C“若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。”站在秦伯的角度分析,舍郑对秦国无害有小利D“且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。”晋国不可交——晋君(晋惠公)言而无信,出尔反尔“夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?”晋国贪婪——晋国强大后肯定要扩张,既要扩张,肯定要攻打秦国。→亡郑对秦将有大害【总结】讲究语言艺术,善于分析利弊,善于利用矛盾,善于揣摩心理。(2)秦晋联盟并不牢固A由秦晋围郑的原因可知,秦国仅是想分一杯羹。B以利相交,利尽则散。烛之武始终站在为秦国着想的角度分析问题,“阙秦以利晋”一句正中要害,故而烛之武的离间计能够得逞,最终“秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。”六、【概括】烛之武是一个深明大义、足智多谋,不计个人得失、心系国家安危的谋臣形象。【分析】在个人不得志之时,他修身养性,韬光养晦,静观时局;在国家危难面前,他深明大义,顾全大局,义无反顾;在强秦面前,他不卑不亢,能言善辩,退敌安国。他不计个人得失深明大义的品质、义无反顾赴敌营的信心和勇气、心系国家安危的爱国精神值得我们敬佩。【概括】慧眼识英雄的伯乐。【概括】善于纳谏、勇于自责。【补充】本课背景拓展春秋时期秦晋关系史(1)春秋中期晋国是中原的强国,秦穆公为了实现霸业,主动与