第二单元 口语交际 浓浓的乡情.doc

“浓浓的乡情”周至县胡苗【教材简析】这次“”是本组教材的专题“浓浓的乡情”的有机组成部分,目的是激发学生热爱家乡的思想感情,借助策划活动,学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论,商量出一个结果。【话题解说】我们来策划一次“浓浓的乡情”主题活动,来表达我们对家乡的深厚感情。要确定好活动时间、地点和形式,重点讨论表演哪些节目,由哪些同学表演,怎样表演才能使节目更精彩。【设计理念】通过这次口语交际,让学生们在策划“浓浓的乡情”的实践活动中,通过搜集表达思想情感的诗词,学唱思乡的歌唱,制作热爱家乡的图画,制作表现浓浓乡情的小报,想象作文等活动表达对家乡的热爱之情;组织一次成果展示,把这个单元的语文学习变为学生语文时间的过程。让学生时刻处在学习过程中,在倾听与合作中,学会学习,学会策划,学会表达,学会欣赏,学会创造。【课前准备】学生课前收集的相关资料,热爱家乡的图片,歌曲,古诗等。【教学目标】1、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。通过口语交际,培养对家乡的热爱之情。2、能与同学就活动主题进行商讨,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,及自主合作的参与意识。3、在口语交际的过程中,进一步提高口头表达能力。【教学重点】通过活动进一步提高激发学生热爱家乡的情怀。【教学难点】根据主题策划活动,列出节目表,并分组进行实践活动,在倾听与合作中活动,表演活动方案,培养学生的策划能力、表演能力和丰富的想象力,进一步提高交际效率。【教学过程】一、『心随所动』用古诗《静夜思》和歌曲《我的家乡在日喀则》来调动课堂氛围,感染学生情绪。(出示课件:古诗《静夜思》)师:同学们,古诗《静夜思》表达了什么情感?生:诗人对家乡的思念。师:谁能读出这首诗的感情?生:一个学生读诗。师:和老师一起来朗读这首诗吧!(师生一起朗诵)。师:我们一起听听老师为大家带来的歌曲吧!(播放歌曲《我的家乡在日喀则》,提醒学生会唱的同学可以跟着音乐一起唱。师:古人和现代人用他们不同的方式表达了对家乡的思念和热爱之情。你们爱自己的家乡吗?生:爱!师:爱就要大声说出来!今天我们也用自己的方式表达对我们家乡的深厚感情吧!生:好!板书:浓浓的乡情师:今天我们以“浓浓的乡情”为主题以小组为单位策划一次活动,你可以朗诵诗词,可以唱歌跳舞,可以画一幅画,可以办一份手抄报,写一篇赞美家乡的文章,二、『畅所欲言』出示《东街小学作业巡展活动方案》。让学生通过讨论找到制定活动方案应该写清楚的内容。师:既然是活动,就要有活动方案,这样才能保证活动的顺利进行。首先我们需要制定活动方案。如何制定活动方案?活动方案中有哪些必须写清楚的内容?老师给大家带来了我们学校曾经开展活动的一个方案。请同学们仔细看,然后小组讨论活动方案应该写清什么内容。生:观看《东街小学作业巡展活动方案》,小组讨论并回答问题。锦囊妙计:东街小学作业巡展活动方案一、活动目的:为了进一步提高作业的质量,给学生提供观摩与鉴赏的机会,端正学生的作业态度,养成认真、工整、清爽的书写习惯,从而培养良好的学习习惯,营造同伴间互相学习、共同提高的氛围,为此,我校特举办学生作业展览活动。二、活动内容:1、巡展作业项目:语文学科:课堂作业、作文、练习册。数学学科:课堂作业、练习册。英语学科:课堂作业、练习册。除此之外,各班亦可展示本班的亮点作业2、、巡展作业数量: