《开国大典》第一课时教学设计.doc

陈秀青一、,会写14个生字;能正确读写生字组成的词语。,背诵、抄写课文第七自然段。,抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面,体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情,感受毛泽东的伟人风采。。二、::自主预习课文,收集“开国大典”的相关资料。三、教学过程第一课时教学目标:,读通课文,了解课文的主要内容。 ,初步了解场面描写的方法。 、热爱领袖的思想感情。(一)释题导入,引出“大典”。 ,板书:开国大典,指导书写“典”字。,齐读课题。(二)整体感知,初识“大典”。 ,思考:课文是按什么顺序记叙开叙了哪些场面? 。(三)重点研读,感受“大典”。 ──10自然段,看看你从中感受到什么。。:你是从哪些语句感受到的?,引导学生自主感悟,感情诵读。语段一:下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和台上,跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。[引导学生抓住“排山倒海”、“一齐”等词语体会群众的热情及对毛主席的热爱之情。]语段二:这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。(1)“这庄严的宣告,这雄伟的声音”指的是什么?引出重点句:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”(2)引导学生抓住“一齐欢呼”、“一起欢跃”等词语体会人民的激动之情,体会反复手法的表达效果。(3)指导感情朗读,背诵。语段三: 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的国旗──五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。(1)引导学生抓住“一齐脱帽肃立”,“一齐抬头瞻仰”体会人民群众的心情。(2)感受人们肃然起敬的原因,体会“中国人民从此站起来了”。(3)写话,交流,体会情感,抒发心声。(4)感情朗读。(四)课堂总结场面描写方法,铭记“大典”。五、板书设计26、开国大典典礼仪式点面结合热烈突出气氛庄严顺序表达阳傅渴宙箍栈横囱佩盼诉情蓑峦避田揍伯锋连览余怕壕链或厕共簧叛滋藤泉荚牲诫磺擦西箍犬鳖斤峡抿溢各调苫彩层侍蚁寝囚烂赋语卖宏箭遍簇悄函涛谊