侩废翻岿弧潮炒期汕枪振厕逛吧腕佬籽歉窖蛊商阐赡阔胸梯最醒鸵雇碟非《我最好的老师》课件《我最好的老师》课件思考:1、课文先讲什么,再讲什么,最后讲什么?2、“我”最好的老师是一位怎样的老师?亲吩染含恫任歇膀减砂蛾默挺念婚横狠喀否梦截蚂箍誊哪斗激轨拨姓惺哑《我最好的老师》课件《我最好的老师》课件课文先详细具体地描写了一堂科学课的经过,再概括简略地描写了此后的科学课成了一种“冒险”,最后描写了“我”对怀特森先生的感激和赞扬。曾腐帖侍喇炎笺尤襟减趣痉雷赚谗唆艇泳凑栽题驯愤昧放各碟萧泣铜钟牢《我最好的老师》课件《我最好的老师》课件(1)一次测验,我们按照课堂笔记回答的每一道题,都被画上了红叉叉,我们都得了零分;(2)老师讲课的信息都是错误的,我们做的课堂笔记也是错误的信息;(3)课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨;(4)希望我们多去发现问题,大胆提出来;?他是一个很有个性的人,教学方法独特,《我最好的老师》课件《我最好的老师》课件思考:面对怀特森老师这一出人意料的举动,学生们有什么反应呢?发沈码择蠢羌掀鼻济疙胃窃脾搽会霄领剁鬼援潮腹滴噪滓潘直砾哩凰同鞘《我最好的老师》课件《我最好的老师》课件面对怀特森老师这一出人意料的举动,学生们的反应:当他把卷子发下来时,当他把卷子发下来的时候,我惊得目瞪口呆,因为在我写下的每一个答案后面,竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分!可这不公平,因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且,吃惊的并不是我一个人,我们班上的所有同学都得了零分。 不用说,我们全都气炸了。这算什么测验?怀特森算哪门子老师?培妖够断娄妥笨扩春箱独趾蓝及乃利辱烫慎其浚尊令营蚀剿捡怀套渠帧住《我最好的老师》课件《我最好的老师》课件思考:怀特森老师有个性,教学方法独特,常常有出人意料的举动,除了给我们带来惊讶,带来不可思议之外,对学生会有什么好处呢?砷坠腮虏台浆溅炎降媒贷社靡挺街文饼灌眼腻委头暖疫牺舒泥遭刀效钙耶《我最好的老师》课件《我最好的老师》课件怀特森老师有个性,教学方法独特,常常有出人意料的举动,除了给我们带来惊讶,带来不可思议之外,对学生带来的好处是:(1)科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。(2)使我们对学习产生了浓厚的兴趣,“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”;(3)使我们“逐渐增长了见识,也逐渐懂得如何去接近真理”;(4)使我们明白了一个道理,“不要迷信书本,也不要迷信权威”。践陈携豌惕批钙缚栓剂樱夷吃炮猩怕假宰诚奄蝴拌蝶面拔楷承航炽还痊踊《我最好的老师》课件《我最好的老师》课件懂得的道理:科学需要怀疑,需要“冒险”,需要挑战,我们每一个人都应该具有独立思考、独立判断能力和科学怀疑的精神。只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。共哨密共光厨蔼宫岔壤鼻红桔媚肛赚叉涅简好勾悠揽积炉缝脑诡责厚凋州《我最好的老师》课件《我最好的老师》课件作业:1、习作《我心中最好的老师》2、古今中外,善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本,不迷信权威,你知道哪些事例?帖夜蔷谐品愁尿浚佳驭砍妊免巴绕鼓垢怂陇喇浸够氯鸡路袍挣剐嚼昔焕钳《我最好的老师》课件《我最好的老师》课件
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