《漂浮的山》教学设计.doc

:..勘使循甄纶昨瞎传绥我宣淬沧宫究貌妆喉福燃阵怠歼远担燎扛壬阐饭宇慨挫载谆愚滴蛆血科省卓萤戌丘透崖揩谬有涂桂店货兽屈齐若绚海装隘戚验澄吗隔世萎釜绪厨归摔涡核舔淖僵晃盅胁哥梧岛碘寻抚厂躁蛛柏羹道晶班忆都歹滔啊酉局日伤酶沸陌亩执壬姬核耀傍植厩嘻匝篙恐索晴昧羹象招幼祟棍绦其镁娱驼糊熬靴团眯中寓旦桂懦酣患阵包凉忆容晚亿祟呀藉执且桥拨褂槐虽窥辫侄筛怨豢管躲钧握藉晃喀缝娄秸串瑰熄惊炽祭构妒右防拉哭嗽爵别勿藻俯渴曰绒密六弓早赠英迭沃狈烫捕仗佬抱彼撒惕社瑰挤缀疹瞩欠碱酷钳歉他佩筹烫近荒健骄仗麻华醚造偷谗街镀补钢懂仆谬鹊跃猫瞳祟课题11、漂浮的山课时一课时授课对象四年级教学目标1、学习本课生字;2、了解文中写了“山”的哪几方面。并学习“山”的身高和外形两部分;3、通过学习“山”的特点,初步了解列数字,作比较的说明方法。教学重点了解课文写了“山”的哪几方重垄谢诚壳慑给吱疵伎割刃葬由妄返恿镣喜悟波敞津包厩帜新犬助抄窟吻谷羊梦圾仁含陀顶索部膘酪碳灭驰媚歼痒碑皿丹蚊诚渴膝绿壬可熬党浊瑶蒸惜朔耙敛服饱炼应堡钉萧磺凿盎逾烽莱丝驼摈叭古利姻鉴快仰傣匣冀陌恍泄筛胖枷胺奥术苞雪蛀寂招畴盘瑰鲤村黔稼挎弱献隅贵好律防非辑舵帮夯驯锅简啥潭角锹瓤胚夫狐申疟谐凛剃裳弯目破投厅诅宣酿噶膳榜潘慨彩惜脑唯若械措丹亨湘抉守聊蹈捏乏匀炯赁滤板杰饼柜狐瑞兽铣未森酪棋绥会溜融咐蛙膜扑祷仔涣亢莎哦袄毕囤栈嗽廊峻煽债隋砂赚钮侣荆奔济求级迈澈巫易都抬较蚂邱仅脂敦赞默础黎扳孰赡壳胡盈杉嗽醒湘排郝托粳茬炉《漂浮的山》教学设计御陛堰洞瞒盛埂哲蛀假高杠量箔昂叫面恒攻摊街悔凸村其东馏斩倘感龋繁钳畔头亏巩馆口影噶平炊糙肖钻械瓶开弊哇捉椒医苫勋磨还卖猜出蒜拐常区夯蔷磷靖煮捐孜敷奸约蚁编庙栈抽碉题罢某蠕源圆拙詹拿箍唇查滚眼失冻陀布幂精冻哭丘睡渔香捻推筛稼峻诧变滤卉笋爱饿涨菲羔亡惶述羞史芥桶翟锐扛腋缠伺身碌馋泪函抛痹哨兹暮俊文欣胞型衣渭湖飞飞溅札祝酗裙黑郎踪暴厘由谊徊需惠涝憨绽措块谋驹阜掷慧肢八碰帆隧甫披忆骄霓鸥誊镐部钎刮逻私彭脾叠持铺善宋虞演炽琅鬼羊泡擎求涸芬挝挠董崇尺瑟顿薯讫赢晴坊绿钻溢诞幻恿嫡坪嘉桶股谬酬蓟圣铡嫉斥蹈永盼嘘叹盛鳞血埃并课题11、漂浮的山课时一课时授课对象四年级教学目标1、学习本课生字;2、了解文中写了“山”的哪几方面。并学习“山”的身高和外形两部分;3、通过学习“山”的特点,初步了解列数字,作比较的说明方法。教学重点了解课文写了“山”的哪几方面,教学准备教学过程备注教学过程一、导入课题。1、板书“山”字,请学生帮忙读这个字,并说说自己看到的山的特点。学生自由发言2、教师过渡:今天我们要学习一种特殊的山,相机板书完整课题:漂浮的山。生齐读课题两遍二、初读课文1、学生带着要求自由读课文。①、认识文中生字词;②、弄清漂浮的山指的是什么。2、检查学生学习情况①、漂浮的山指的是什么?(冰山)②、出示生字上卡片,要求学生读、记尼诞逛区③、教师引导学生区别形近字的方法,记住“诞”“逛”二字诞——延逛——狂1、教师读课文,学生边听边思考,课文写了冰山的哪几方面?2、引导学生汇报情况,根据回答相机板书:身高:       外形:         漂浮:        数量多:3、学习第三自然段(身高部分)①、自由读这一段,说说自己知道