荣誉与爱荣誉.ppt

3、荣誉与爱荣誉
罗家伦
许昌市第八中学宋庆华
【学习目标】
1、  深入理解“荣誉”的内涵,明确怎样“爱荣誉”。
2、  多种论证方法的综合运用。
3、  了解演讲词的特点。
【整体感知,理清思路】
自由朗读课文,理清文章的思路。
明确:
(1---4段)提出荣誉与爱荣誉的论题。
(5---8段)把荣誉与名誉、虚荣、野心、荣宠做对比。
(9---14段)指出真正的荣誉所必须具备的条件。
(15---17段)爱荣誉,特别是爱集体荣誉的重要性。
【探究文本,理解内涵】
认真朗读课文,思考:
1、荣誉的实质是什么?
(明确:荣誉就是人格,是人格最光荣的完成。)
2、作者是怎样一步步明确荣誉的实质的?
(明确:作者先把荣誉和名誉、虚荣、野心、荣宠做了对比,然后列举了真正的荣誉所必须具备的条件,一步步明确“荣誉就是人格,是人格最光荣的完成”。)
3、荣誉和名誉有哪些不同?请举个恰当的例子进一步加以解释。
(明确:名誉是外加的,而荣誉却是内足的。名誉只是外界的称许,而荣誉则是内部发出来的荣光。荣誉具有内心的价值,较名誉还要可贵。)
4、荣誉与虚荣有何不同?举例说明。
(明确:虚荣乃求他人一时之好尚,或是庸俗的称颂,而即沾沾自喜,以为满足的。虚荣的表现,就是好炫耀,好夸大,借此以博得他人对自己的称赞。荣誉则不然。它不是求之于外的,而是求之于内的,所以它可以自持,可以永久。)
5、荣誉和野心有何不同?
6、荣誉和荣宠有何不同?
(明确:野心是好求自己政治的名誉、权利、地位、官阶,以作个人自私的满足。而荣誉则不是这样。)
(明确:“门第”“头衔”“豪富”都可叫做“荣宠”,而绝不是“荣誉”。)
7、作者为什么要把荣誉和名誉、虚荣、野心、荣宠做对比?这是什么论证方法?
(明确:对比论证:可以廓清人们对荣誉的错误理解,从而揭示出荣誉的真正内涵,使所阐述的事理更加深刻,更有说服力。)
8、除此之外,这几段还运用到什么论证方法?有什么作用?
(明确:举例论证:举大家都熟悉的例子可以更加通俗易懂地证明自己的观点,让听众更容易接受,从而增强演讲的说服力。)
总结演讲词的特点:说服性、通俗性。
9、既然“荣誉就是人格,是人格最光荣的完成。”那么,你认为“人格完成”的人的主要特征是什么?运用的主要论证方法是什么?有何作用?
(明确:第一必须能维持生命的庄严。有不可侮的生命。他的理想的生命是崇高、伟大、正直、坚强。第二必须能有所不为。不屑于一切欺骗、狭小、鄙吝、偷懒和其他种种“挖墙脚”事。第三必须是自足的,也是求诸己的。不分心猎取流俗的恭维,具有特立独行的精神。第四必须自尊而能尊人。能适当地自尊,也爱他人的荣誉。
引用论证:引用名言警句,不仅可以丰富文章的内容,还可以增强说服力。)